班主任的工作方法

第一章 做一個(gè)成功的班主任
第一節(jié) 班主任一定要用心做事
第二節(jié) 設(shè)計(jì)與構(gòu)建自己的職業(yè)大廈
第三節(jié) 成為一名德性班主任
第四節(jié) 班主任的自我錘煉
第五節(jié) 身教重于言傳
第二章 班級(jí)中的統(tǒng)籌管理方法
第一節(jié) 如何與學(xué)生打招呼也是一種藝術(shù)
第二節(jié) 做一名工作有計(jì)劃的班主任
第三節(jié) 學(xué)生遲到如何處理
第四節(jié) 正確的課堂管理
第五節(jié) 關(guān)鍵的課間十分鐘
第六節(jié) 廣播操不容忽視
第七節(jié) 如何利用好午餐午休教育時(shí)機(jī)
第八節(jié) 把逃學(xué)、曠課學(xué)生吸引到課堂上來(lái)
第三章 如何規(guī)劃班級(jí)管理
第一節(jié) 班級(jí)規(guī)劃：彈性和滾動(dòng)的“雙計(jì)劃
第二節(jié) 與學(xué)生的第一面很重要
第三節(jié) 編排座位需要方法
第四節(jié) 教室的布置有技巧
第四章 班級(jí)管理中的行為方法
第一節(jié) 班級(jí)教育活動(dòng)很重要
第二節(jié) 開展成功的班級(jí)活動(dòng)就是一篇優(yōu)美散文
第三節(jié) 成功的班級(jí)活動(dòng)需要策略
第四節(jié) 不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)與組織班級(jí)活動(dòng)
第五節(jié) 組織班級(jí)活動(dòng)的精彩案例
第五章 班級(jí)管理中的組織方法
第一節(jié) 什么是班級(jí)管理
第二節(jié) 班級(jí)管理的模式
第三節(jié) 班集體的形成
第四節(jié) 班主任班級(jí)管理的重要性
第五節(jié) 班主任班級(jí)管理的內(nèi)容方法
第六章 班級(jí)管理中的溝通辦法
第一節(jié) 班主任怎樣了解和研究學(xué)生
第二節(jié) 了解和研究學(xué)生的方法
第三節(jié) 班主任怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通
第四節(jié) 幾個(gè)典型案例的分析
第五節(jié) 學(xué)校和家庭要加緊聯(lián)系
第六節(jié) 怎樣培養(yǎng)班主任家校溝通技巧
第七節(jié) 學(xué)生和教師之間產(chǎn)生矛盾怎么辦
第七章 班級(jí)管理中的評(píng)價(jià)方法
第一節(jié) 明確學(xué)生評(píng)價(jià)的意義和原則
第二節(jié) 開放式評(píng)價(jià)機(jī)制
第三節(jié) 多維式評(píng)價(jià)機(jī)制
第四節(jié) 班主任怎樣寫好學(xué)生的評(píng)語(yǔ)
第五節(jié) 經(jīng)典評(píng)語(yǔ)案例（一）
第六節(jié) 經(jīng)典評(píng)語(yǔ)案例（二）
第八章 班主任如何應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生
第一節(jié) 何為“問(wèn)題學(xué)生
第二節(jié) 偏科問(wèn)題生
第三節(jié) 社會(huì)問(wèn)題生
第四節(jié) 成癮問(wèn)題生
第五節(jié) 生活方式問(wèn)題生
第六節(jié) 學(xué)習(xí)問(wèn)題生
第七節(jié) 挫折問(wèn)題生的解決方法
第八節(jié) “引起你注意的問(wèn)題學(xué)生的解決辦法
第九節(jié) 留守兒童問(wèn)題學(xué)生的解決辦法
第十節(jié) “冷暴力下的問(wèn)題學(xué)生的解決辦法
第十一節(jié) 形成成長(zhǎng)心理的問(wèn)題學(xué)生的解決辦法
第十二節(jié) 問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化方法
第九章 班主任心理疏導(dǎo)方法
第一節(jié) 班主任是學(xué)生心理教育的主力軍
第二節(jié) 班主任必須具備的心理輔導(dǎo)條件
第三節(jié) 班主任心理疏導(dǎo)成功案例（一）
第四節(jié) 班主任心理疏導(dǎo)成功案例（二）
第五節(jié) 班主任心理疏導(dǎo)成功案例（三）
第六節(jié) 班主任心理疏導(dǎo)成功案例（四）
第十章 班級(jí)管理中的安全意識(shí)
第一節(jié) 樹立科學(xué)全面的安全教育新觀念
第二節(jié) 正確設(shè)計(jì)安全教育活動(dòng)
第三節(jié) 校園傷害事故的特征、類型