向著自主進發(fā)：自主教育的創(chuàng)新實施智慧

第一章 自主學習概述
第一節(jié) 自主學習現(xiàn)狀
一、問卷調(diào)查
二、現(xiàn)象剖析
三、問題歸因
第二節(jié) 自主教育探尋
一、自主教育的發(fā)展歷史
二、自主教育的理論檢索
三、自主教育的規(guī)律求索
第二章 自主教育構(gòu)想
第一節(jié) 評價標準
第二節(jié) 課堂基調(diào)
一、信任指引：奠定自主學習的基石
二、習慣培養(yǎng)：播下自主學習的種子
三、方法指導：展現(xiàn)自主學習的力量
第三節(jié) 課程探索
一、強化課程意識，在學習與研究中得到提升
二、豐富課程資源，在開放與開發(fā)中體現(xiàn)多元
三、尊重學生主體，在實踐與思考中尋求發(fā)展
四、促進自主發(fā)展，在堅守與創(chuàng)新中實現(xiàn)超越
第三章 自主課堂策略
第一節(jié) 自主課堂中主體的凸顯
一、尊重：生本語文的行走密碼
二、生本課堂：真實、扎實、樸實
三、四個“學會”給力自主學習
四、體驗，讓語文教學情滿課堂
五、在口語交際中享受生活的樂趣
六、構(gòu)建自主課堂提升語文素養(yǎng)
第二節(jié) 自主課堂中師生的協(xié)同
一、和諧課堂讓教育走向生本
二、互動對話讓學生主動發(fā)展
三、守望成長讓學習自由呼吸
第三節(jié) 自主課堂中問題的研究
一、讓課堂成為享受美的樂園
二、在開放式作業(yè)中點燃創(chuàng)新的火花
三、讓語文素養(yǎng)“讀”出來
四、透視“小組合作”的有形無實
五、也談?wù)Z文課堂教學評價之“變”
六、等待，與精彩相約
第四章 自主課堂實例
第一節(jié) 《九色鹿》教學實錄與反思
第二節(jié) 《酸的和甜的》教學實錄與反思
第三節(jié) 《夾竹桃》教學實錄與反思
第四節(jié) 《黃果樹瀑布》教學實錄與反思
第五節(jié) 《七顆鉆石》教學實錄與反思
第六節(jié) 《誠實和信任》教學實錄與反思
第七節(jié) 《姥姥的剪紙》教學評析
第八節(jié) 《陸游詩五首》教學評析
第九節(jié) 《楓橋夜泊》教學評析
第十節(jié) 《蒲公英》教學實錄與反思
第十一節(jié) 《伊索寓言》教學實錄與反思
第五章 自主力量體現(xiàn)
第一節(jié) 自主力量在課堂教學中的體現(xiàn)
一、自主學習 準備開始
二、共建課堂有效參與
三、注重習得提升能力
四、牽手文道以文化人
五、一課一文各關(guān)其美
六、點擊智慧數(shù)碼生輝
第二節(jié) 自主力量在教育活動中的體現(xiàn)
一、帶一份終生伴“禮”
二、繪一片明麗天空
三、擁一身陽光雨露
四、上一個多彩展臺
第三節(jié) 自主力量在學校管理中的體現(xiàn)
一、向著自主出發(fā)
二、推動個性發(fā)展
三、共享科研成果
四、精神引領(lǐng)成長
五、責任促進提升
六、文化鑄就品牌
七、每個都是風景
附：自主教育的課題研究