課堂只做簡單的事

自序
第一輯 從課例看“狀態(tài)”
從課例看“狀態(tài)”
從課堂一隅看教師減負(fù)技巧
為未來而工作
從課例看深度備課的必要性
勞動的“意味”
為學(xué)生提供肥碩的“道德土壤”而努力
中老年教師也要在變中求進(jìn)
做學(xué)生成長的“有力武器”
公開課，切勿裝得太滿
教者的“赤裸裸”與被教者的“不情愿”
送給轉(zhuǎn)科老師的八條小建議
簡析一節(jié)語文課的四個小片斷
第二輯 為了孩子的一切，為了一切的孩子
為了孩子的一切，為了一切的孩子
粗看一節(jié)語文課例
只有有效備課，才會達(dá)到有效課堂
“分節(jié)記憶法”好處多
做自我教育的追隨者
保持自己的風(fēng)格前進(jìn)
兩天，兩課，一人
課堂只做簡單的事
在難點處巧“著墨”
堅定地培養(yǎng)孩子的自信心
關(guān)于辦好家長學(xué)校
像蔣老師這樣教語文
第三輯 教師要學(xué)一點醫(yī)學(xué)常識
教師要學(xué)一點醫(yī)學(xué)常識
好教師的姿態(tài)
剪輯 政治課中的四個片斷
尋找優(yōu)勢補缺陷
我考上了好大學(xué)
失主、妻子、兒子與我
共評五節(jié)“過關(guān)課”
粗看兩節(jié)英文課
畫地圖的孩子
去問問海龜
錢又回來了
“理由”另說
第四輯 愛，也會轉(zhuǎn)彎
愛，也會轉(zhuǎn)彎
對上門的客人，要有禮貌
不放棄，不痛苦
原來這是一張假錢-
雨濤不帶書了
再不聽話，就關(guān)你個“禁閉”
又起事端
引“火”傷身
現(xiàn)身說“法”
家長疑惑化解記
我不影響別人
亞明的課，進(jìn)步大
第五輯 老教師是一座富礦
老教師是一座富礦
撥動教育的琴弦
為什么要舉辦家校開放周活動
為什么要開展教學(xué)模式梳理活動
說說“自創(chuàng)教學(xué)模式”競賽課的評分標(biāo)準(zhǔn)
讓孩子多親近自然
巧妙地躍過“暗礁”
制訂富有智慧的計劃和想法
讀《珍視童年》拾零（一）
讀《珍視童年》拾零（二）
向這個團(tuán)隊看齊
讀書，育人，選時
第六輯 工作，是一種享受
工作，是一種享受
人人都力爭成為熱愛圖書的典范
愛，就是將逃避找回來
在第四屆讀書沙龍上的發(fā)言稿
由裝“電子眼”看“以人為本”
思考啟迪智慧
教育的動力從哪里來
也談“互動生長”
“自主發(fā)展”是發(fā)展之母
校長也需要“非正式會晤”
學(xué)校規(guī)模適中好處多
“有心”，才會“有果”
第七輯 思考源于“松綁”
思考源于“松綁”
美與美的感應(yīng)
校長與教師是共同成長體
也說素質(zhì)
閑話讀書
教育效果，源于美妙場景之創(chuàng)造
設(shè)一個“女孩角”
學(xué)生信息通報會
儀表、審美與尊嚴(yán)
教育，也需要關(guān)注另一面
創(chuàng)造一個小自然界
在家長學(xué)校上的發(fā)言稿
第八輯 “早睡早起”原則
“早睡早起”原則
低年級孩子的玩與學(xué)
想不到的力量
動物界里的規(guī)則
跟“貓”老師學(xué)藝
我校的二零一零
年終工作檢查反饋意見摘要
我不影響別人
千萬不可小覷了孩子