孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練個(gè)案集

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	賈美香，魏青云編
出版社：	北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育試點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)教材
標(biāo)　簽：	兒科學(xué) 一般理論醫(yī)學(xué)

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ISBN：	9787565914911	出版時(shí)間：	2016-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	154	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練個(gè)案集/孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育試點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)教材》收錄的教學(xué)隨筆，都是工作在特殊教育崗位上的一線教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，其中不乏理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。他們?cè)谝痪€教學(xué)過程中，根據(jù)兒童的不同基礎(chǔ)能力和問題表現(xiàn)，科學(xué)、靈活地運(yùn)用ABA的原理與方法，如強(qiáng)化、輔助、塑造、鏈接、任務(wù)分析、泛化等，幫助孤獨(dú)癥兒童習(xí)得各種技能，建立新的期望的行為，改變問題行為或他人不期望的行為。《孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練個(gè)案集/孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育試點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)教材》旨在收集一線教師的個(gè)案心得，通過故事的形式，生動(dòng)形象地描繪教學(xué)事件，重現(xiàn)問題解決的場(chǎng)景。對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過閱讀《孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練個(gè)案集/孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育試點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)教材》可以了解到怎樣將ABA原理與方法與兒童日常生活中的問題聯(lián)系在一起；對(duì)于專業(yè)的從事孤獨(dú)癥特殊教育人員而言，能夠在訓(xùn)練過程中，在遇到類似問題時(shí)參考此書的干預(yù)方案，具體問題具體分析。同時(shí)，《孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練個(gè)案集/孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育試點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)教材》也是一本個(gè)案集，通過一個(gè)個(gè)的案例分析和總結(jié)，從中得到啟發(fā)并用于教學(xué)實(shí)踐中。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練個(gè)案集》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

1．可怕的橡皮泥
2．期待了3年的“媽媽”
3．對(duì)陌生人過敏的塔塔
4．小東與龍貓的友誼
5．挖掘兒童的繪畫能力
6．“我能接受新環(huán)境了”
7．音樂治療讓聲音不再尖銳
8．一場(chǎng)關(guān)于外出就餐的“戰(zhàn)爭(zhēng)”
9．愛“打麻將”的小爽
10．他不再是刻板的加加
11．嘟嘟與泡泡的奇妙之旅
12．何何不再撞頭了
13．欣欣的環(huán)境泛化之路
14．對(duì)小字攻擊行為的干預(yù)
15．無意中的“啊”
16．“我再也不怕松樹了”
17．小貝貝的咿咿呀呀
18．“我要餅干”
19．說話，從提要求開始
20．讓聲音變得有意義
21．一個(gè)眼神的肯定
22．大白的發(fā)音之路
23．音樂是開啟孩子智慧的鑰匙
24．你的眼里只有我
25．如何讓小朋友愛上“寶箱”
26．亂動(dòng)的小真
27．謙謙愛上幼兒園啦
28．涵涵的興趣擴(kuò)展
29．坐馬桶訓(xùn)練
30．大果和蘋果的故事
31．寶寶會(huì)拼手指拼板啦
32．鸚鵡小男孩
33．元元的成長(zhǎng)之路
34．與暖暖相處的美好時(shí)光
35．果果說“不關(guān)門”
36．小哲”拉火車”
37．順順穿珠子的故事
38．不愛吃飯的小小
39．悅悅的音樂社交之旅
40．“我會(huì)跳了”
41．“別碰我的玩具”
42．充滿吸引力的衛(wèi)生間
43．他和廁所有個(gè)約會(huì)
44．豆豆的“濕”之謎
45．“鼻涕”不見啦
46．小糖糖的語(yǔ)言發(fā)展“始”
47．小蝸的多彩世界
48．睿睿的零食情結(jié)
49．”小瘋子”變成小紳士
50．譚譚學(xué)會(huì)走樓梯啦
51．“大”脾氣變“小”了