鋼琴教師99問(wèn)

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	（美）茅為蕙著
出版社：	復(fù)旦大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787309126709	出版時(shí)間：	2017-03-01	包裝：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　鋼琴教師給予孩子的應(yīng)該是德、智、美全方面的教育，邊教邊學(xué)的教學(xué)才是真正優(yōu)秀的教學(xué)。這本書(shū)能夠多層次地解答鋼琴教師們的遺憾，把整個(gè)鋼琴教師團(tuán)隊(duì)提升到一個(gè)新的高度，從而讓中國(guó)的三千萬(wàn)琴童接受更高質(zhì)量、正能量的音樂(lè)教育。

作者簡(jiǎn)介

　　茅為蕙，著名鋼琴家，教育家，美國(guó)南加州大學(xué)音樂(lè)藝術(shù)學(xué)博士，中國(guó)兒童音樂(lè)教育領(lǐng)軍人物，多次國(guó)際鋼琴比賽金獎(jiǎng)得主，資深國(guó)際鋼琴比賽評(píng)委，中央電視臺(tái)音樂(lè)頻道《音樂(lè)公開(kāi)課》主講嘉賓，世界上屈指可數(shù)的施坦威藝術(shù)家（Steinway artist）之一。

圖書(shū)目錄

觀念篇 1.會(huì)“彈”是不是就意味著會(huì)“教”？ 2.大學(xué)里沒(méi)有學(xué)習(xí)教育專業(yè)，畢業(yè)后從事鋼琴教學(xué)需要做好哪些準(zhǔn)備？ 3.從小學(xué)習(xí)鋼琴表演，一心想成為演奏家，但終以教學(xué)為業(yè)，這是不是意味著“失敗”？ 4.什么樣的性格適合做老師？不是“孩子控”或“孩子王”，能成為優(yōu)秀的鋼琴啟蒙教師嗎？ 5.集體課和一對(duì)一小課的老師，在性格、行為和教法上是否有很大區(qū)別？ 6.需不需要先做陪練老師來(lái)鍛煉自己？ 7.去學(xué)生家教鋼琴是不是一個(gè)好的選擇？ 8.如何挑選和了解不同的培訓(xùn)中心，才能找到適合自己工作的地方？ 9.在自己家里教鋼琴既省時(shí)又省錢(qián)，有沒(méi)有不足之處呢？ 10.什么樣的琴童是“神童”？ 11.如果遇到了一個(gè)所謂的“神童”，老師應(yīng)該如何培養(yǎng)？侶 12.如果學(xué)生提出“換老師”，應(yīng)該以什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待？ 13.針對(duì)不同年齡的初學(xué)者，老師是否應(yīng)該區(qū)別對(duì)待？ 14.考級(jí)，當(dāng)真是中國(guó)琴童繞不過(guò)去的坎嗎？ 15.老師在什么階段可以判斷出學(xué)生是否適合走鋼琴專業(yè)道路？ 16.什么是音樂(lè)或鋼琴的“專業(yè)道路”？是不是只有以演奏為業(yè)才是“專業(yè)道路”？ 17.對(duì)家長(zhǎng)的“一定要走專業(yè)道路”或“一定不要走專業(yè)道路”這樣強(qiáng)制的理念，老師應(yīng)該如何介入？ 18.有的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)鋼琴一事不聞不問(wèn)，老師是否可以怪罪？ 19.是否每一個(gè)學(xué)生都需要請(qǐng)陪練老師？ 20.如何選擇的鋼琴啟蒙教材？實(shí)踐篇哲理篇