理療技術(shù)

　　本教材分為概述、直流電療法、低頻電療法、超聲療法、自然療法等十五章。教材編寫(xiě)以反映職業(yè)教育的特點(diǎn)，突出實(shí)用性和實(shí)踐性的原則，夠用為度的原則，為后續(xù)或者相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。力求深入淺出，圖文并茂，以有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。要體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，適當(dāng)拓寬專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中充分體現(xiàn)高職高專教育的特色，學(xué)校和行業(yè)合作編寫(xiě)。以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、學(xué)生為主體，符合行業(yè)和職業(yè)發(fā)展的實(shí)際。本教材在編寫(xiě)時(shí)，具有以下特點(diǎn)：一是省示范院校體育保健與康復(fù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一；二是校企合作編寫(xiě)教材，由體育保健與康復(fù)專業(yè)的教師，與康復(fù)治療行業(yè)的一線專家、治療師等共同編寫(xiě)，注重滿足體育保健與康復(fù)專業(yè)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)要求；三是教材編寫(xiě)依據(jù)“理論夠用，實(shí)操性強(qiáng)”的指導(dǎo)原則，通過(guò)圖文并茂的表現(xiàn)形式，讓老師易教、學(xué)生易學(xué)易懂并學(xué)以致用。

　　李奎，中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任，廣東省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)治療專業(yè)委員會(huì)委員。副主任康復(fù)治療師、中山大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)碩士。參與人民衛(wèi)生出版社出版《痙攣：—評(píng)估與治療》、《截癱和四肢癱康復(fù)訓(xùn)練圖解》、《實(shí)用癱瘓康復(fù)》等書(shū)籍的編寫(xiě)。崔明，廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)務(wù)所所長(zhǎng)，體育保健與康復(fù)專業(yè)行業(yè)帶頭人帶頭人，廣東省醫(yī)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)分會(huì)常委，廣東省醫(yī)師協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)醫(yī)師分會(huì)常委。主治醫(yī)師，執(zhí)業(yè)醫(yī)師。參與編寫(xiě)《保健推拿按摩理論與實(shí)務(wù)》（副主編）、《運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)基礎(chǔ)教程》等書(shū)籍。