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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書教育/教材/教輔考試成人高考2018百題大過關(guān) 高考數(shù)學(xué):第三關(guān)(壓軸題 修訂版)

2018百題大過關(guān) 高考數(shù)學(xué):第三關(guān)(壓軸題 修訂版)

2018百題大過關(guān) 高考數(shù)學(xué):第三關(guān)(壓軸題 修訂版)

定 價(jià):¥36.00

作 者: 張瑞炳
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787567562202 出版時(shí)間: 2017-04-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 244 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書為叢書的第三冊,高考文科生和理科生通用。按照考試大綱對各種能力及數(shù)學(xué)思想方法的的要求,對對壓軸題進(jìn)行了適當(dāng)?shù)氖崂?。本書共九章,在各章中的評述中,詳盡講解了該章節(jié)的壓軸題所涉及的知識在高考中的表現(xiàn)形式與命題趨勢,并通過典型例題加以說明。對各章節(jié)內(nèi)容,本書還選取相應(yīng)的即時(shí)鞏固試題(題型有選擇題、填空題、解答題等)讓讀者練習(xí)鞏固,以檢驗(yàn)自己對該專題知識掌握的程度。

作者簡介

  《百題大過關(guān)》叢書編委(按學(xué)科排序) 語文: 王學(xué)東(特級教師,教授級中學(xué)高級教師) 馬建明(特級教師,教研員) 數(shù)學(xué): 張瑞炳(高級教師,高中數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)教師) 曾大洋(特級教師,教研員) 侍作兵(特級教師,江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象) 英語: 李 忠(高級教師,教研員) 劉 建(高級教師,教研組長) 王 韞(高級教師) 秦曉靜(高級教師) 楊 柳(高級教師) 物理: 傅雪平(高級教師) 閻倫亮(全國模范教師,特級教師) 化學(xué): 何來榮(高級教師,教研組長) 曹年華(高級教師,教研組長) 生物: 吳紅漫(特級教師,教授級中學(xué)高級教師) 歷史: 王 雄(特級教師,教授級中學(xué)高級教師)

圖書目錄

第一講 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) /
一、 探究導(dǎo)函數(shù)與原函數(shù)圖象之間的關(guān)系 /
二、 探討切線問題 /
三、 求函數(shù)的單調(diào)性問題 /
四、 求函數(shù)的極值問題 /
五、 求函數(shù)的最值問題 /
六、 求解某些簡單的實(shí)際問題 /
七、 探究不等式恒成立問題 /
八、 探究與抽象函數(shù)有關(guān)的問題 /
九、 探究與二次函數(shù)有關(guān)的綜合性問題 /
十、 三次函數(shù)有關(guān)性質(zhì)新探 /
十一、 以導(dǎo)數(shù)為工具探索函數(shù)圖象的局部性態(tài) /
十二、 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與數(shù)列、不等式綜合應(yīng)用 /
第二講 數(shù)列與不等式 /
一、 探尋數(shù)列的構(gòu)成規(guī)律 /
二、 探求數(shù)列的前n項(xiàng)和 /
三、 求有數(shù)列參與的不等式恒成立條件下的參數(shù)問題 /
四、 有數(shù)列參與的不等式的證明問題 /
五、 求數(shù)列中的最大值問題 /
六、 求解探索性問題 /
七、 放縮法在與數(shù)列有關(guān)的不等式中的應(yīng)用 /
八、 善于用函數(shù)的觀點(diǎn)看數(shù)列問題 /
九、 構(gòu)造法在與數(shù)列有關(guān)的問題中的應(yīng)用 /
十、 數(shù)列與不等式中的綜合性問題 /
第三講 解析幾何 /
一、 直線與圓的位置關(guān)系 /
二、 圓錐曲線間的相互依存關(guān)系 /
三、 直線與圓錐曲線的位置關(guān)系 /
四、 圓錐曲線與平面幾何的交匯 /
五、 圓錐曲線與向量的交匯 /
六、 定點(diǎn)、定值問題 /
七、 與圓錐曲線定義有關(guān)的問題 /
八、 對稱問題 /
九、 解析幾何與導(dǎo)數(shù)的交匯 /
十、 探索性問題 /
十一、 最值與范圍問題 /

第四講 應(yīng)用性問題 /
一、 函數(shù)模型 /
二、 數(shù)列模型 /
三、 方程與不等式模型 /
四、 解析幾何模型 /
五、 三角函數(shù)與解三角形模型 /
第五講 數(shù)形結(jié)合 /
一、 通過坐標(biāo)系形題數(shù)解 /
二、 通過轉(zhuǎn)化構(gòu)造數(shù)題形解 /
第六講 分類與整合 /
一、 通過對數(shù)學(xué)概念內(nèi)涵的分類來解決問題 /
二、 數(shù)學(xué)問題等價(jià)轉(zhuǎn)化時(shí)需要的分類討論 /
三、 探究問題的多種可能性或多重步驟需要分類討論 /
四、 數(shù)學(xué)的運(yùn)算法則本身需要的分類討論 /
五、 通過對參數(shù)的分類討論解決問題 /
第七講 化歸與轉(zhuǎn)化 /
一、 通過構(gòu)造方程組進(jìn)行轉(zhuǎn)化 /
二、 等與不等的相互轉(zhuǎn)化 /
三、 特殊與一般的相互轉(zhuǎn)化 /
四、 整體與局部的相互轉(zhuǎn)化 /
五、 高維與低維的相互轉(zhuǎn)化 /
六、 數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化 /
七、 函數(shù)與方程、不等式的相互轉(zhuǎn)化 /
八、 根據(jù)量的變與不變實(shí)施轉(zhuǎn)化 /

第八講 探索性問題 /
一、 條件追溯型 /
二、 結(jié)論探索型 /
三、 存在判斷型 /
四、 方法探究型 /
第九講 創(chuàng)新性問題 /
一、 以新運(yùn)算給出的發(fā)散型創(chuàng)新題 /
二、 以命題的推廣給出的類比、歸納型創(chuàng)新題 /
三、 以新知識為載體給出的背景新穎的創(chuàng)新題 /
四、 以圖形為背景的創(chuàng)新性問題 /
五、 以新數(shù)表為背景的創(chuàng)新性問題 /
六、 以新概念、新定義給出的信息遷移創(chuàng)新題 /

參考答案 /

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