詞匯閱讀的計(jì)算機(jī)模擬

第一章 語(yǔ)言加工及其獲得的概率限定理論
第一節(jié) 聯(lián)結(jié)主義語(yǔ)言獲得理論
1．1 基于統(tǒng)計(jì)的語(yǔ)言獲得研究
1．1．1 詞匯分段的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)
1．1．2 語(yǔ)法的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)
1．1．3 爭(zhēng)論
1．2 語(yǔ)言獲得的聯(lián)結(jié)主義計(jì)算模型
1．3 基于語(yǔ)料庫(kù)的統(tǒng)計(jì)研究進(jìn)展
第二節(jié) 視覺(jué)詞匯閱讀的概率限定取向
2．1 閱讀獲得的概率限定——粒度理論
2．2 閱讀獲得與閱讀加工的關(guān)系
2．3 語(yǔ)音、語(yǔ)義對(duì)閱讀加工的概率限定
第三節(jié) 小結(jié)
3．1 天性與教養(yǎng)的問(wèn)題
3．2 知識(shí)的表征問(wèn)題
3．3 語(yǔ)言知識(shí)的獲得問(wèn)題
第二章 詞匯閱讀的理論模型
第一節(jié) 雙通道理論
1．1 傳統(tǒng)的雙通道理論
1．1．1 基本原理
1．1．2 假詞閱讀的詞典效應(yīng)
1．1．3 真詞閱讀的詞典效應(yīng)
1．1．4 認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)研究
1．2 修正的雙通道理論
1．2．1 賽馬假說(shuō)
1．2．2 多通道理論
1．2．3 加法假說(shuō)
1．2．4 對(duì)照模型
1．2．5 雙通道瀑布模型
第二節(jié) 聯(lián)結(jié)主義理論取向
2．1 詞匯閱讀的聯(lián)結(jié)主義三角模型
2．2 聯(lián)結(jié)主義對(duì)正常閱讀的解釋
2．3 聯(lián)結(jié)主義對(duì)獲得性閱讀障礙的解釋
2．3．1 表層閱讀障礙
2．3．2 語(yǔ)音閱讀障礙
2．3．3 深層閱讀障礙
2．4 聯(lián)結(jié)主義閱讀理論的優(yōu)勢(shì)
第三節(jié) 閱讀理論的分歧與融合
3．1 兩種理論取向的分歧
3．2 理論整合：兩條加工通道的共同作斥
第三章 語(yǔ)音和語(yǔ)義加工在詞匯閱讀中的作斥
第一節(jié) 正常成人閱讀
1．1 正常成人閱讀
1．1．1 行為實(shí)驗(yàn)
1．1．2 計(jì)算機(jī)模擬
1．1．3 腦功能成像研究
1．2 漢字閱讀
第二節(jié) 腦損傷患者（獲得性閱讀障礙）
2．1 獲得性閱讀障礙研究
2．2 獲得性閱讀障礙的兩種理論解釋
2．3 主要系統(tǒng)假說(shuō)
2．4 漢語(yǔ)獲得性閱讀障礙
第三節(jié) 兒童語(yǔ)言發(fā)展
3．1 兒童發(fā)展
3．2 元語(yǔ)言缺陷
第四節(jié) 小結(jié)
第四章 漢字的字形、語(yǔ)音及語(yǔ)義表征
第一節(jié) 漢字字形表征
1．1 對(duì)漢字字形表征的嘗試
1．2 新的漢字表征方案
第二節(jié) 漢字語(yǔ)音表征
2．1 拼音文字系統(tǒng)的語(yǔ)音表征方案
2．2 漢語(yǔ)音節(jié)表征
2．3 基于國(guó)際音標(biāo)的漢字語(yǔ)音表征
第三節(jié) 漢字語(yǔ)義表征
3．1 隨機(jī)編碼
3．2 基于語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)的特征抽取
3．3 基于語(yǔ)料的共現(xiàn)統(tǒng)計(jì)
3．4 幾種語(yǔ)音表征的對(duì)比
第四節(jié) 討論
第五章 詞匯閱讀的計(jì)算機(jī)模擬研究
第一節(jié) 漢字閱讀的形一音對(duì)應(yīng)模型
1．1 模擬1：漢字閱讀的聯(lián)結(jié)主義模型
1．1．1 計(jì)算模型的建構(gòu)
1．1．2 模型的訓(xùn)練
1．1．3 模型的測(cè)試
1．1．4 模擬結(jié)果
1．2 行為實(shí)驗(yàn)
1．2．1 實(shí)驗(yàn)方法
1．2．2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1．3 討論
第二節(jié) 漢字閱讀發(fā)展的計(jì)算模型
2．1 模擬2：兒童閱讀發(fā)展的模擬研究
2．1．1 模擬方法
2．1．2 模擬結(jié)果
2．2 模擬3：規(guī)則性效應(yīng)的本質(zhì)
2．2．1 模擬方法
2．2．2 模擬結(jié)果
2．3 討論
第三節(jié) 語(yǔ)義信息在出聲閱讀中的作用
3．1 語(yǔ)義在閱讀中的作用
3．1．1 腦損傷閱讀障礙
3．1．2 反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)
3．2 模擬4：語(yǔ)音、語(yǔ)義信息的交互作用機(jī)制
3．2．1 模擬方法
3．2．2 模擬結(jié)果
3．3 討論
第六章 聯(lián)結(jié)主義視角下的閱讀神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
第一節(jié) 跨語(yǔ)言特異的閱讀機(jī)制
1．1 語(yǔ)言特異的閱讀認(rèn)知機(jī)制
1．2 語(yǔ)言特異的閱讀神經(jīng)機(jī)制
1．2．1 視覺(jué)詞形加工區(qū)
1．2．2 形一音轉(zhuǎn)換加工腦區(qū)
1．2．3 漢字閱讀的特異性腦區(qū)
第二節(jié) 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的閱讀腦機(jī)制研究
2．1 跨語(yǔ)言統(tǒng)一的閱讀理論
2．1．1 聯(lián)結(jié)主義閱讀理論
2．1．2 漢字閱讀的聯(lián)結(jié)主義模型
2．2 閱讀神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究的新進(jìn)展
2．2．1 閱讀腦區(qū)的動(dòng)態(tài)激活
2．2．2 閱讀神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
2．3 中文閱讀神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
2．3．1 刺激和任務(wù)的交互作用
2．3．2 漢字特異的閱讀腦區(qū)可能是實(shí)驗(yàn)任務(wù)夸大的結(jié)果
第三節(jié) 小結(jié)
3．1 文化經(jīng)驗(yàn)對(duì)閱讀神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的影響
3．2 閱讀腦區(qū)的動(dòng)態(tài)模式
參考文獻(xiàn)
后記