職業(yè)教育課程、教學(xué)與教師

定　價(jià)：￥50.00

作　者：	徐國慶
出版社：	上海教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787544468992	出版時(shí)間：	2016-06-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	265	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《職業(yè)教育課程、教學(xué)與教師》將我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的三大關(guān)鍵領(lǐng)域——課程、教學(xué)與教師綜合起來研究，在其相互作用的視野中尋求對這三大領(lǐng)域的系統(tǒng)理解.，所涉內(nèi)容包括：國家層面職業(yè)教育課程建設(shè)的意義；職業(yè)教育課程改革的心理學(xué)基礎(chǔ)、知識論基礎(chǔ)和方法論基礎(chǔ)；職業(yè)教育教學(xué)組織設(shè)計(jì)、課程銜接體系設(shè)計(jì)、教材設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)、項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)模型：職業(yè)教育教師培養(yǎng)的國際經(jīng)驗(yàn)；我國職業(yè)教育教師培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)和模式改革等。

作者簡介

　　徐國慶，教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所教授、博士生導(dǎo)師、副所長，中國職業(yè)教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會副秘書長、課程理論與開發(fā)委員會副主任，入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃。主要研究領(lǐng)域?yàn)槁殬I(yè)教育課程與教學(xué)、職業(yè)教育教師教育、職業(yè)教育基本理論。在《教育研究》等雜志發(fā)表論文100余篇，著有《實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究》《職業(yè)教育原理》《職業(yè)教育課程論》等。曾獲國家教學(xué)成果一等獎、上海市教學(xué)成果特等獎、首屆和第三屆職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果一等獎。

圖書目錄

第一章職業(yè)教育課程建設(shè)的意義：國家政策的視角
第二章職業(yè)教育課程改革的心理學(xué)基礎(chǔ)：現(xiàn)實(shí)主義能力觀
第三章職業(yè)教育課程改革的知識論基礎(chǔ)：新職業(yè)主義時(shí)代職業(yè)知識的存在范式
第四章職業(yè)教育課程改革的方法論基礎(chǔ)：有效工作任務(wù)分析
第五章職業(yè)教育課程與教學(xué)組織設(shè)計(jì)：基于職業(yè)知識結(jié)構(gòu)的分析
第六章職業(yè)教育課程銜接體系構(gòu)建：模式與方法
第七章職業(yè)教育教材設(shè)計(jì)：三維理論
第八章職業(yè)教育教學(xué)資源庫開發(fā)：要素與結(jié)構(gòu)
第九章職業(yè)教育項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)模型：學(xué)習(xí)分析的視角
第十章職業(yè)教育教師培養(yǎng)的國際經(jīng)驗(yàn)：美國的體系與模式
第十一章我國職業(yè)教育教師培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)：從項(xiàng)目化到制度化
第十二章我國職業(yè)教育教師培養(yǎng)模式改革：能力取向
附錄
參考文獻(xiàn)