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自主活力課堂的塑造

自主活力課堂的塑造

定 價(jià):¥38.00

作 者: 孫玉梅
出版社: 中國輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787518412266 出版時(shí)間: 2016-12-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 256 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  教師不能閉門造車,不能固步自封,不能邯鄲學(xué)步。只能不斷學(xué)習(xí)新知,不斷汲取營養(yǎng),不斷實(shí)踐反思,不斷質(zhì)疑創(chuàng)新。本書收錄的是大連市金州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”十一·五”以來”高品質(zhì)課堂”教學(xué)研究的歷程和教師從事教學(xué)實(shí)踐研究取得的一些成果。書中有些文章雖不長,但都是學(xué)校研究的真實(shí)經(jīng)歷,是教師的真實(shí)想法,做法,其中不乏更多的真知灼見。其中,有對模式課堂和活力課堂教學(xué)研究的具體闡述,有對”全課程育人”理念下如何更加充分關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展和生命成長的深徹思考;有對教學(xué)方案在具體實(shí)施過程中得失的剖析;有對”有教無類””因材施教”的踏實(shí)踐行;更有對多年班級管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與頓悟…… 本書共分五個(gè)專輯,第一輯自主高效:高品質(zhì)課堂的理念;第二輯教學(xué)實(shí)踐:高品質(zhì)課堂的核心;第三輯校本研修:高品質(zhì)課堂的深化;第四輯校本課程:高品質(zhì)課堂的延伸;第五輯學(xué)生成長:高品質(zhì)課堂的歸宿。本書的出版必將推動(dòng)學(xué)校課程改革的不斷深入,必將推動(dòng)優(yōu)秀教育教學(xué)成果的交流與推廣,也必將營造更加濃厚的研究氛圍,鼓勵(lì)更多老師積極地、深入地開展教育教學(xué)研究,讓更多人養(yǎng)成總結(jié)與反思的習(xí)慣,更好地促進(jìn)教師專業(yè)水平提升,更好地推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

作者簡介

  孫玉梅,女,小學(xué)中學(xué)高級教師。遼寧省優(yōu)秀教師,遼寧省學(xué)科帶頭人?,F(xiàn)任大連市金州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長。1990年參加工作。一直堅(jiān)守在課堂教學(xué)一線進(jìn)行教學(xué)研究,先后執(zhí)教并指導(dǎo)區(qū)級以上優(yōu)秀課近百節(jié)。

圖書目錄

第一輯  自主高效--高品質(zhì)課堂的理念   主題一  建構(gòu)”自主式”模式課堂  ”自主式”模式課堂教學(xué)理念綜述   ”自主式”模式課堂的實(shí)踐     --《地震中的父與子》課堂教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評   主題二  打造”自主式”活力課堂   ”自主式”活力課堂教學(xué)理念綜述   ”自主式”活力課堂的一個(gè)實(shí)踐樣態(tài)     --”主題閱讀”課堂教學(xué)研究闡述   自主式活力課堂教學(xué)實(shí)踐     --口語交際《猜謎游戲》教學(xué)實(shí)錄   主題三  用心去做老師   培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力   用心去做老師   課堂在生成中精彩   減負(fù)增效,提高課堂教學(xué)效率   在口語交際課堂中實(shí)現(xiàn)雙贏   低年級學(xué)生問題意識的培養(yǎng)   讓數(shù)學(xué)生活化   第二輯  教學(xué)實(shí)踐--高品質(zhì)課堂的核心   主題一  語文學(xué)科”自主式”課堂教學(xué)   ”自主-開放”式語文閱讀課教學(xué)模式   ”自主-賞評”式語文習(xí)作賞評課教學(xué)模式  ”自主-互動(dòng)”式語文口語交際課教學(xué)模式  主題二  數(shù)學(xué)學(xué)科”自主式”課堂教學(xué)   ”自主-探究”式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式 ”統(tǒng)計(jì)”教學(xué)的”問題解決式”課堂教學(xué)模式 概率教學(xué)的”猜想-驗(yàn)證”式課堂教學(xué)模式   主題三  其他學(xué)科”自主式”課堂教學(xué)   自主創(chuàng)新,美中更美   激發(fā)學(xué)生興趣,提高參與意識   綜合實(shí)踐活動(dòng)課中如何培養(yǎng)學(xué)生合作能力   ”快樂體育”課堂教學(xué)的主體化探究  在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識  信息技術(shù)課堂中的四大情境創(chuàng)設(shè)方法 在科學(xué)探究活動(dòng)中幫助學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念   第三輯  校本研修--高品質(zhì)課堂的深化  主題一  校本研修模式探尋 ”三格五訓(xùn)兩自主”校本研修模式   ”任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主題牽動(dòng)、校際聯(lián)動(dòng)”校本研修模式   ”問題解決式”小課題研究   主題二  校本研修例舉   小課題研究歷程的探討與交流     --《教育的幸福從這里開始》小課題研修實(shí)錄   《加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),提高學(xué)生朗讀水平》校本研修紀(jì)實(shí)   立足”互動(dòng)”,提高學(xué)生”聽說問評”能力     --口語交際策略校本研修   主題三  且思、且研、且成長   巧借生活情景,掌握運(yùn)算順序     --《買文具》教學(xué)反思   讓五星紅旗飄揚(yáng)在學(xué)生的心中     --評《地球上的紅飄帶》一課   一節(jié)體育課中的汗、笑、群、教     --《投擲》教學(xué)反思   讓興趣引領(lǐng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)     --《威武的盾牌》教學(xué)反思   課堂教學(xué)的詩情畫意   加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言表達(dá)訓(xùn)練,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)   課文--寫作的最好范例   講之功有限,習(xí)之功無已     --淺談數(shù)學(xué)課后作業(yè)的有效性   且思、且研、且成長     --談?wù)勎覅⑴c校本研修的體會(huì)   第四輯  校本課程--高品質(zhì)課堂的延伸   主題一  七彩校本課程   ”我參與,我快樂”七彩校本課程   ”三生一體”科普教育課程     --為每個(gè)孩子揚(yáng)起追夢的航帆   主題二”縱橫交叉,螺旋上升”讀書課程   學(xué)校讀書特色課程建設(shè)與思考   讓親子閱讀成為一種文化   主題三  讓生命更精彩   如何提高小學(xué)生語文閱讀能力   變換形式,感悟朗讀   閱讀教學(xué)中的讀與悟   在范讀中提高學(xué)生的語感   朗讀,為語感培養(yǎng)插上雙翼   閱讀教學(xué)應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)  第五輯  學(xué)生成長--高品質(zhì)課堂的歸宿  主題一  給德育插上快樂的翅膀   給德育插上快樂的翅膀   愛,是教育的基石   揚(yáng)長避短助其成長   給他陽光,他就燦爛   沒有小偷的丟錢事件   我不是為了生氣而種蘭花的   主題二  關(guān)愛你我他   愛心最是有情物,化作春風(fēng)更催人   糾錯(cuò)的藝術(shù)   科任教師與班主任工作的有效整合   為孩子的識字插上興趣的翅膀   如何培養(yǎng)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣   關(guān)愛你我他,共營和諧校園   主題三  把學(xué)生放在心上 把學(xué)生放在心上   他--我永遠(yuǎn)的牽掛   讓愛相隨--寫給畢業(yè)生的一封信   綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力例談   小學(xué)低年級學(xué)生信息技術(shù)課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)   以活動(dòng)為載體,塑造學(xué)生良好品質(zhì)  


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