中學(xué)語文教學(xué)微型課題研究（第一卷）

定　價：￥58.00

作　者：	劉中黎，李文平，周文強
出版社：	西南師范大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787562181866	出版時間：	2016-10-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　微型課題研究是一種平民化或草根化的教育科研樣式，在促進中小學(xué)教師的專業(yè)化成長上發(fā)揮著獨特而重要的作用。我們認為，微型課題研究應(yīng)該成為高師院校中學(xué)教師人才培養(yǎng)的主要支點和重要抓手，微型課題研究的規(guī)劃、組織和開展是中學(xué)教師人才培養(yǎng)創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。基于此，重慶師范大學(xué)文學(xué)院著力以微型課題研究為抓手，組織優(yōu)秀師范生圍繞基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一系列問題做一些微型課題研究，以促進學(xué)生的專業(yè)成長。

作者簡介

　　劉中黎，1970年生，湖南武岡人。重慶師范大學(xué)文學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師。福建師范大學(xué)“文學(xué)閱讀與文學(xué)教育”專業(yè)母語寫作教育方向首位博士，師從名母語寫作教育專家潘新和教授。在《光明日報》“教育思想”版、《中國教育報》“教育科學(xué)”版、《課程·教材·教法》、《教育評論》、《東岳論叢》、《語文建設(shè)》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文30余篇，其中4篇被中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資’料《中學(xué)語文教與學(xué)》、人民支學(xué)出版社《中華文學(xué)選刊》等刊物全文轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

語文教科書研究
人教版初中語文教科書知識短文編排指謬及建議陳婭
名著導(dǎo)讀的編排意圖與教學(xué)策略——以人教版初中語文教科書八年級下冊為例田俏麗
語文教科書中的民俗文化教學(xué)策略——以人教版中學(xué)語文教科書為例龐丹
親情主題作品分析與教學(xué)策略——以人教版中學(xué)語文教科書為例程玉
課程開發(fā)與教學(xué)論研究
“口語流暢表達”課程化的啟示——重慶市巴川中學(xué)小班特色課程開發(fā)個案研究秦琴
孔子“循循善誘”教學(xué)論研究梁承明
在追尋文本的特質(zhì)中創(chuàng)新閱讀教學(xué)設(shè)計楊倩蕓
基于課堂高效教學(xué)的主問題設(shè)計研究——以初中散文教學(xué)為例梁靜
語文教師課堂教學(xué)語言的形態(tài)與功能研究劉璐
語文課堂教學(xué)媒介的開發(fā)與利用朱敏瑞
初中語文課前學(xué)習(xí)效率提高策略研究——以重慶市三所中學(xué)為例陳婷婷
以“拓展延伸”的理念溝通語文課堂內(nèi)外汪源遠
閱讀教學(xué)切入點選擇策略研究——從文體特征選擇切入點劉美
初中生概括能力訓(xùn)練策略探討——以敘事散文教學(xué)為例王賢中
文本分類教學(xué)研究
古典詩歌教學(xué)的“深度”與“溫度” 向彬華
古詩詞意境賞析常見教法梳理陳丹
古詩詞的四種教學(xué)法——對重慶市巴川中學(xué)茍懷海老師的課堂觀察孫亞玲
兩個“我”：回憶性散文的教學(xué)設(shè)計起點張勇
散文語言鑒賞教學(xué)研究——以人教版高中語文教科書為例鄭文瑜
文言文朗讀教學(xué)的層次推進石正勇
文言詩文教學(xué)中的語言品析和鑒賞孫琴
寫作與口語交際教學(xué)研究
李永紅“生活化”作文教學(xué)理念及實踐易春廷
片段寫作教學(xué)的理論與實踐席珊
以“記”促“讀”，“讀”“寫”共進——初中生“讀書筆記”學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成研究何嬌
初中生口語交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及方法研究——以重慶部分地區(qū)的中學(xué)為調(diào)查對象龍宛姍
識字寫字教學(xué)研究
古詩詞默寫錯別字產(chǎn)生的原因及對策研究——以八年級學(xué)生古詩詞默寫情況為例肖小義
初中生錯別字糾正策略研究——味教學(xué)讓學(xué)生在興趣中“打假糾錯” 胡利
“漢字流失”的現(xiàn)狀、根源及對策王珍