三維建模 3D打印與Arduino綜合實(shí)踐手冊(cè)

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	董博，李時(shí)念，李明陽(yáng)，王翔著
出版社：	人民郵電出版社
叢編項(xiàng)：	創(chuàng)客教育
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787115474858	出版時(shí)間：	2018-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	小16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	188	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)和《三維建模與3D打印從入門(mén)到精通》組成了一套專(zhuān)門(mén)針對(duì)中小學(xué)生、基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的3D建模與Arduino綜合實(shí)戰(zhàn)教材。本書(shū)可以在以下幾個(gè)方面為學(xué)生和教師提供幫助：自成體系、由淺入深的3D建模知識(shí)，電子電路基礎(chǔ)知識(shí)，圖形化編程基礎(chǔ)知識(shí)，基于數(shù)字工具的創(chuàng)作思路，基于PBL（項(xiàng)目式教學(xué)）的教學(xué)、學(xué)習(xí)思路。本書(shū)收錄的項(xiàng)目以學(xué)生實(shí)際生活為基礎(chǔ)，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，所有項(xiàng)目由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)，兼具了實(shí)用性和美觀性。用3D One軟件建好模型，打印出來(lái)有實(shí)用價(jià)值。與傳統(tǒng)教材相比，本書(shū)除了重視知識(shí)的體系化外，更加重視思維模式的培養(yǎng)。本書(shū)適合中小學(xué)課堂和課外興趣班使用，也適合對(duì)新技術(shù)感興趣、富有想象力和創(chuàng)造力的學(xué)生自學(xué)。創(chuàng)客教育是實(shí)踐性的課程，一萬(wàn)個(gè)理論空想不如開(kāi)展一堂真實(shí)課程來(lái)得實(shí)際。希望參與創(chuàng)客教育的學(xué)生和教師們都能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

作者簡(jiǎn)介

　　董博成都墨之坊科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人；most3D線(xiàn)上平臺(tái)聯(lián)合創(chuàng)始人；成都創(chuàng)客坊創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。2012年初到中旬，已經(jīng)開(kāi)始參與并實(shí)施教育機(jī)器人項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與推廣；2016年4月開(kāi)始參與并主導(dǎo)，mostfun與英特爾（中國(guó)）OSG部門(mén)開(kāi)發(fā)K12“未來(lái)教育”系列課程到今，并策劃在中小學(xué)試運(yùn)行。李明陽(yáng)成都墨之坊科技有限公司教育事業(yè)部教育研究員；《中國(guó)E教》創(chuàng)客教育專(zhuān)欄作家；創(chuàng)客教育顧問(wèn)。被學(xué)生親切地稱(chēng)為“大夢(mèng)老師”，2012年開(kāi)始從事創(chuàng)客教育課程、教具及教學(xué)方法的研發(fā)工作，同時(shí)對(duì)游戲化教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)方法有深入的理論研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立開(kāi)發(fā)的“創(chuàng)客幣”教學(xué)激勵(lì)體系有效地提高了學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。李時(shí)念啃蘿卜創(chuàng)始人、CEO；國(guó)內(nèi)智能硬件教育專(zhuān)家。原百度LBS部門(mén)工程師，獲得百度硬件Hackathon大賽黑馬獎(jiǎng)。先后領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)了啃蘿卜編程平臺(tái)、啃蘿卜創(chuàng)客教育平臺(tái)。該平臺(tái)在技術(shù)上現(xiàn)處于國(guó)際先進(jìn)水平，深受教育市場(chǎng)及教師學(xué)生喜愛(ài)。精通多種編程語(yǔ)言及機(jī)器人創(chuàng)客教育編程培訓(xùn)，現(xiàn)任多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師。

圖書(shū)目錄

1　挑戰(zhàn)：科技改變世界　001
1．1　知識(shí)大挑戰(zhàn)　001
1．2　創(chuàng)客與發(fā)明　002
1．2．1　那些通過(guò)科技改變世界的創(chuàng)客們　002
1．2．2　創(chuàng)客在我們生活當(dāng)中　004
1．3　智能設(shè)備　006
1．3．1　科技與智能設(shè)備　006
1．3．2　成為能夠制作智能設(shè)備的小創(chuàng)客　007
1．3．3　智能設(shè)備的工作原理　008
1．3．4　傳感器　009
1．3．5　控制器　010
1．3．6　3D打印——?jiǎng)?chuàng)客的好幫手　010
2　挑戰(zhàn)：寵物銘牌　013
2．1　需要解決的問(wèn)題　013
2．2　你的挑戰(zhàn)　013
2．3　考核要求　013
2．4　方案分析　014
2．5　草圖設(shè)計(jì)　015
2．6　確定方案　015
2．7　“案例3”建模指導(dǎo)　016
2．8　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　019
2．9　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　020
3　挑戰(zhàn)：泡泡棒　021
3．1　需要解決的問(wèn)題　021
3．2　你的挑戰(zhàn)　021
3．3　考核要求　021
3．4　方案分析　021
3．5　草圖設(shè)計(jì)　023
3．6　確定方案　024
3．7　樣例建模指導(dǎo)　024
3．8　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　030
3．9　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　031
4　挑戰(zhàn)：多肉小花盆　032
4．1　需要解決的問(wèn)題　032
4．2　你的挑戰(zhàn)　032
4．3　考核要求　032
4．4　方案分析　033
4．5　草圖設(shè)計(jì)　034
4．6　確定方案　034
4．7　“樣例1”建模指導(dǎo)　035
4．8　“樣例2”建模指導(dǎo)　041
4．9　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　046
4．10　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　047
5　挑戰(zhàn)：卡通鉛筆防滾頭　048
5．1　需要解決的問(wèn)題　048
5．2　你的挑戰(zhàn)　048
5．3　考核要求　048
5．4　樣例建模指導(dǎo)　048
5．5　草圖設(shè)計(jì)　054
5．6　確定方案　054
5．7　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　054
5．8　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　055
6　挑戰(zhàn)：愛(ài)心手機(jī)支架　056
6．1　需要解決的問(wèn)題　056
6．2　你的挑戰(zhàn)　056
6．3　考核要求　056
6．4　樣例建模指導(dǎo)　056
6．5　草圖設(shè)計(jì)　061
6．6　確定方案　061
6．7　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　061
6．8　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　062
7　挑戰(zhàn)：多功能筆筒　064
7．1　需要解決的問(wèn)題　064
7．2　你的挑戰(zhàn)　064
7．3　考核要求　064
7．4　樣例建模指導(dǎo)　064
7．5　草圖設(shè)計(jì)　074
7．6　確定方案　074
7．7　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　074
7．8　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　075
8　挑戰(zhàn)：團(tuán)隊(duì)徽章　076
8．1　需要解決的問(wèn)題　076
8．2　你的挑戰(zhàn)　076
8．3　考核要求　076
8．4　樣例建模指導(dǎo)　076
8．5　草圖設(shè)計(jì)　083
8．6　確定方案　084
8．7　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　084
8．8　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　085
9　挑戰(zhàn)：小個(gè)頭大直尺　086
9．1　需要解決的問(wèn)題　086
9．2　你的挑戰(zhàn)　086
9．3　考核要求　086
9．4　樣例建模指導(dǎo)　086
9．5　草圖設(shè)計(jì)　098
9．6　確定方案　098
9．7　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　098
9．8　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　099
10　大挑戰(zhàn)：多彩小吊燈　100
10．1　需要解決的問(wèn)題　100
10．2　你的挑戰(zhàn)　100
10．3　考核要求　100
10．4　硬件編程方案　101
10．4．1　RGB LED的組成　101
10．4．2　RGB LED的點(diǎn)亮原理　102
10．4．3　實(shí)驗(yàn)1：分別單獨(dú)點(diǎn)亮R、G、B三個(gè)燈　103
10．4．4　實(shí)驗(yàn)2：顏色的混合　105
10．4．5　編程控制RGB LED顏色變化　105
10．5　外觀方案　111
10．6　草圖設(shè)計(jì)　111
10．7　程序方案設(shè)計(jì)　112
10．8　確定方案　112
10．9　樣例建模指導(dǎo)　113
10．10　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　116
10．11　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　117
11　大挑戰(zhàn)：超聲波測(cè)距儀　119
11．1　需要解決的問(wèn)題　119
11．2　你的挑戰(zhàn)　119
11．3　考核要求　119
11．4　課程引入　119
11．5　硬件編程方案　120
11．6　樣例建模指導(dǎo)　125
11．7　草圖設(shè)計(jì)　140
11．8　程序方案設(shè)計(jì)　140
11．9　確定方案　141
11．10　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　142
11．11　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　143
12　大挑戰(zhàn)：智能電風(fēng)扇　144
12．1　需要解決的問(wèn)題　144
12．2　你的挑戰(zhàn)　144
12．3　考核要求　144
12．4　硬件編程方案　145
12．5　外觀方案　150
12．6　樣例建模指導(dǎo)　151
12．7　草圖設(shè)計(jì)　162
12．8　程序方案設(shè)計(jì)　162
12．9　確定方案　163
12．10　方案實(shí)施（講解自己的設(shè)計(jì)思路）　164
12．11　方案驗(yàn)證與改進(jìn)　165
13　挑戰(zhàn)：防碰撞無(wú)人駕駛系統(tǒng)　167
13．1　需要解決的問(wèn)題　167
13．2　你的挑戰(zhàn)　167
13．3　考核要求　167
13．4　樣例建模指導(dǎo)　168
13．4．1　小車(chē)底板的繪制　168
13．4．2　超聲波傳感器安裝結(jié)構(gòu)的繪制　180
13．5　防撞功能硬件編程方案　183
13．6　草圖設(shè)計(jì)　187
13．7　程序方案設(shè)計(jì)　187
13．8　確定方案　188