《詩教文化芻論》是作者積多年對詩教文化理論與實踐探索的結晶，古為今用，洋為中用，認知來自踐行，創(chuàng)新基于繼承，是一本兼具學術與普及性的論著。 全書由六編十八章組成。第yi編為詩教文化古今編，包括歷史淵源、當代發(fā)展和當代詩教思想個案研究三章。重點關注了詩教的古今文化視野，討論了傳統(tǒng)詩教興觀群怨等支柱學說古為今用的當代認識，提出了當代大詩教以及“詩”、“教”和諧論等新觀點。第二編為詩教文化本體編，包括詩教文化通論、本質是審美文化和對德育、創(chuàng)新以及人格化育的影響三章。重點闡述了當代詩教的美育本體，強調了加強崇高美育的迫切性與現實性，提出了詩教文化育人的內在機制以及詩教培育創(chuàng)新等新認識。第三編為詩教文化功能編，包括詩教文化與人文通識、目標在立德啟智以及途經育美而勵人三章。重點說明了詩教文化如何從內部發(fā)掘其化育自律的動力，闡述了詩教文化是為素質教育服務的有效途徑，提出了詩話形式、尋根之旅以及廣義美育的人文教育等創(chuàng)新務實舉措。第四編為詩教文化生態(tài)編，包括政治文化生態(tài)、校園文化生態(tài)與社會文化生態(tài)三章。重點討論了詩教文化功能得以充分實現的外部文化生態(tài)條件，指出了詩教文化是事關全民素質教育的系統(tǒng)工程，相關認知多由作者親歷的實踐調査引伸得出。第五編為詩教文化資源編，包括詩詞藝術論叢（9篇）、當代詩人作品論與詩集序選三章。試圖回答作為詩教文化載體與資源的詩詞應有何種思想藝術品格，提出并論證了當代詩詞尚智論等新觀點。第六編為詩教文化傳習篇，包括詩詞教學論叢（10篇）、當代詩人代表作評讀選（20篇）以及詩詞習作評改選錄（20篇）三章。旨在為詩教文化教材編著、教學重點、教學范作與習作修改等詩教傳習主要環(huán)節(jié)提供教學借鑒。
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