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中小學(xué)理科教材難度國際比較研究:高中生物卷

中小學(xué)理科教材難度國際比較研究:高中生物卷

定 價:¥25.00

作 者: 劉恩山 等
出版社: 教育科學(xué)出版社
叢編項: 中小學(xué)理科教材難度國際比較研究叢書
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787519107536 出版時間: 2016-12-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 172 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  教材難度研究非常復(fù)雜,涉及很多因素,不僅與教材的客觀難度有關(guān),也與教師的素質(zhì)、教學(xué)的要求、教學(xué)的時間以及學(xué)生的能力和用功程度等因素有關(guān)。研究過程中不斷有人提出,僅研究教材的難度意義不大,要把教材、教學(xué)、教師、課程綜合起來研究,才能提出系統(tǒng)改進我國教育的意見。這一觀點乍一聽起來很有道理,但如果真的這么做了,大概就不可能有今天的研究成果了。因為將無數(shù)個復(fù)雜因素堆積在一起,這一研究就不可避免地會變成無數(shù)憑主觀發(fā)表評論的研究中的一個,成為沒有任何確切結(jié)論的自娛自樂。中國教育太需要板上釘釘?shù)摹?shù)據(jù)確鑿的研究了。為了保證客觀性和可靠性,研究經(jīng)歷了一個不斷聚焦核心問題的過程。要正面回答教材難不難的問題,有兩條可以選擇的途徑。一是測量出人在不同年齡階段的接受能力和學(xué)習(xí)潛力,同時確定學(xué)習(xí)不同難度的知識所需要的智力程度,根據(jù)人的學(xué)習(xí)能力和潛力判定教材的難易程度。但是我們都知道這在目前的科學(xué)研究水平上是做不到的,況且人和人還存在很大差異。另一個相對可行的辦法則是通過國際比較,確定我國教材在國際上的相對難易程度,由此做出政策性的判斷。為此,《教育規(guī)劃綱要》頒布后不久,全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室就啟動了“中小學(xué)理科教材國際比較研究”這一課題,得到全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室的大力支持和全國相關(guān)高校的積極響應(yīng)。

作者簡介

  袁振國,我國著名教育學(xué)者,戰(zhàn)略研究專家,現(xiàn)任華東師范大學(xué)終身教授,教育學(xué)部主任。曾任教育部師范司、社科司副司長,中國教育科學(xué)研究院院長,國家教育咨詢委員會委員、秘書長,國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任等職。袁振國是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》重要起草人之一,黨的十六大、十七大、十八大教育專題調(diào)研報告執(zhí)筆人之一,在2011年中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)會上做了題為“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強國”的講解。重要著作有:《教育改革論》《對峙與融合-20世紀的教育改革》《教育政策學(xué)》《當代教育學(xué)》《教育新理念》《縮小差距:中國教育政策的重大命題》《跨越中等收入陷阱國家教育變革的重大啟示》《我們離教育強國有多遠》等。所主編的《中國教育政策評論》已經(jīng)連續(xù)出版16年,在海內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響。

圖書目錄

一 分數(shù)乘法
1.分數(shù)乘整數(shù)
2.分數(shù)乘分數(shù)(1)
3.分數(shù)乘分數(shù)(2)
練習(xí)1
4.小數(shù)乘分數(shù)
5.分數(shù)的混合運算
練習(xí)2
6.簡便運算
7.解決問題(1)
8.解決問題(2)
練習(xí)3
第一單元 口算能力測試

二 位置與方向(二)
1.位置與方向(1)
2.位置與方向(2)
第二單元 口算能力測試

三 分數(shù)除法
1.倒數(shù)的認識
2.分數(shù)除法的認識
練習(xí)4
3.分數(shù)除法的混合運算
4.解決問題(1)
練習(xí)5
5.解決問題(2)
6.解決問題(3)
7.解決問題(4)
第三單元 口算能力測試

四 比
1.比的意義
2.比的基本性質(zhì)
3.比的應(yīng)用
第四單元 口算能力測試

五 圓
1.圓的認識
2.圓的周長
練習(xí)6
3.認識圓的面積
4.環(huán)形的面積
練習(xí)7
5.解決問題
6.扇形
練習(xí)8
7.確定起跑線
第五單元 口算能力測試

六 百分數(shù)(一)
1.百分數(shù)的意義和讀寫法
2.小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)
練習(xí)9
3.百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)
4.增加百分之幾和減少百分之幾
練習(xí)10
5.百分數(shù)的應(yīng)用
6.解決問題
練習(xí)11
第六單元 口算能力測試

七 扇形統(tǒng)計圖
1.扇形統(tǒng)計圖
2.選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)
第起單元口算能力測試

八 數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形
數(shù)與形
第八單元 口算能力測試

九 總復(fù)習(xí)
1.總復(fù)習(xí)(一)
2.總復(fù)習(xí)(二)
3.總復(fù)習(xí)(三)
4.總復(fù)習(xí)(四)
5.總復(fù)習(xí)(五)
6.總復(fù)習(xí)(六)
7.總復(fù)習(xí)(七)
8.總復(fù)習(xí)(八)
9.總復(fù)習(xí)(九)
10.總復(fù)習(xí)(十)

期末口算能力測試
參考答案

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