領(lǐng)導(dǎo)力思維

定　價(jià)：￥49.00

作　者：	[新西蘭] 珍妮弗·加維·伯格，[新西蘭] 基斯·約翰斯頓著
出版社：	中國(guó)友誼出版公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787505742628	出版時(shí)間：	2018-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	10	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在《領(lǐng)導(dǎo)力思維》中，作者推翻了一個(gè)陳舊觀念，即領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，如果他們足夠聰明、足夠努力并能轉(zhuǎn)而使用更好的管理工具時(shí)，他們就能找到正確的答案，預(yù)測(cè)和計(jì)劃未來(lái)。但是，事情并非如此。面對(duì)復(fù)雜的世界，領(lǐng)導(dǎo)者需要的反而是簡(jiǎn)單的習(xí)慣和思維，即了解多方觀點(diǎn)、提出不同的問(wèn)題和觀察更完整的系統(tǒng)。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的習(xí)慣養(yǎng)成，思維簡(jiǎn)化將幫助團(tuán)隊(duì)以一種更廣闊的視角和更具創(chuàng)造性的方式實(shí)現(xiàn)變革，從而幫助企業(yè)在逆境中重生。

作者簡(jiǎn)介

　　珍妮弗·加維·伯格世界500強(qiáng)企業(yè)總裁教練、企業(yè)顧問(wèn)、作家及演說(shuō)家，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院公共領(lǐng)導(dǎo)力中心的網(wǎng)站專(zhuān)欄作家。師承哈佛大學(xué)享負(fù)盛名的羅伯特·凱根教授，現(xiàn)成立了一家全球領(lǐng)導(dǎo)力咨詢(xún)公司，致力于將思維進(jìn)化的概念應(yīng)用到企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展工作中。基斯·約翰斯頓樂(lè)施會(huì)全球董事會(huì)前主席，與珍妮弗·加維·伯格共同創(chuàng)立了全球領(lǐng)導(dǎo)力咨詢(xún)公司。作為領(lǐng)導(dǎo)者，基斯也是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的研究者以及致力于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐者。他合作的有政府部門(mén)、非盈利組織和眾多500強(qiáng)企業(yè)。

圖書(shū)目錄

前言
第1章改變思維模式，創(chuàng)造無(wú)限可能
用新的思維方式來(lái)拓寬視野
三種應(yīng)對(duì)復(fù)雜性的思維習(xí)慣
思維習(xí)慣一：從不同角度提問(wèn)
思維習(xí)慣二：了解多元視角
思維習(xí)慣三：用多元視角看問(wèn)題
權(quán)力習(xí)慣
實(shí)踐思維習(xí)慣
第2章化繁為簡(jiǎn)，用簡(jiǎn)單的方式處理復(fù)雜問(wèn)題
擺脫簡(jiǎn)單的“因果關(guān)系”思維
如何駕馭復(fù)雜性
了解復(fù)雜系統(tǒng)的規(guī)則
理解復(fù)雜系統(tǒng)的傾向
復(fù)雜系統(tǒng)的關(guān)鍵杠桿
第3章領(lǐng)導(dǎo)者的必備武器：傾聽(tīng)與反饋
塑造反饋思維
塑造反饋行為
在引導(dǎo)中給予反饋
學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)
第4章用多元化視角思考問(wèn)題
利用多元視角塑造愿景
利用界限創(chuàng)造多元視角，利用多元視角規(guī)劃界限
了解多元視角，繪制兩極圖
什么是吸引子
用多元視角進(jìn)行試驗(yàn)
第5章利用同理心引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)者的偏見(jiàn)
“肯定有人錯(cuò)了”式偏見(jiàn)
從多元視角了解工作的意義
第6章有效傳達(dá)復(fù)雜的指令
明確界限和方向
學(xué)會(huì)傳達(dá)思維
情感和邏輯并行
使復(fù)雜性變得可承受的方法
領(lǐng)導(dǎo)需引起情感上的共鳴
將經(jīng)驗(yàn)與愿景相結(jié)合
我們?cè)趯W(xué)什么？
第7章讓個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)
培養(yǎng)成長(zhǎng)性思維模式
認(rèn)識(shí)發(fā)展型思維模式
價(jià)值觀如何妨礙發(fā)展
讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能成長(zhǎng)
第8章帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做出改變
識(shí)別問(wèn)題的復(fù)雜性
學(xué)會(huì)改變，重視反饋效果
選擇團(tuán)隊(duì)改變方向
審視當(dāng)下，尋找吸引子
鼓勵(lì)創(chuàng)新
通過(guò)清晰的溝通明確方向
培養(yǎng)自己及他人的成長(zhǎng)型思維
致謝