隨著疾病譜的改變，人們對生物一心理一社會醫(yī)學模式、整體健康觀及社會因素與健康關系的認識加深，越來越多相關學科的研究生選修社會醫(yī)學課程。為適應這種需求，我們于1996年針對研究生開設了“社會醫(yī)學”課程，同時編寫了適合研究生使用的《社會醫(yī)學講義》，并在此后的教學中多次修訂重印。該講義強調社會醫(yī)學理論與實踐的密切結合，實用性強，并在每次的修訂中及時吸取社會醫(yī)學的新研究成果，受到研究生的歡迎，并得到其他院校老師的肯定，大家一直希望能夠正式出版。因此，2003年在四川大學研究生教材建設專項基金的支持下，由四川大學出版社出版了《社會醫(yī)學》-書?，F(xiàn)在，又在四川大學研究生教材建設專項基金的支持下，我們對《社會醫(yī)學》進行了修訂，出版《社會醫(yī)學》（第二版）。在此對提供了專項基金支持的四川大學表示衷心感謝。我們在第二版中增加了思考題、延伸閱讀等內容，力圖使《社會醫(yī)學（第2版）》更具實踐性，更適合對研究生開展互動式的成人教學。定性研究方法在醫(yī)療衛(wèi)生領域越來越受到重視，《社會醫(yī)學（第2版）》將定性研究方法獨立成章，形成“第三章定量研究方法”和“第四章定性研究方法”，為學習者提供調查研究方法。目前，慢性病已經成為威脅人群健康的主要衛(wèi)生問題，慢性病防控刻不容緩，并且需要動員全社會力量參與，因此《社會醫(yī)學（第2版）》增加了“第十三章慢性病社區(qū)防治”。《社會醫(yī)學（第2版）》既可作為研究生教學之用，也可作為相應水平的成人教學之用，同時也能作為社會醫(yī)學師資的參考書。
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