有效培養(yǎng)：卓越管理者是這樣煉成的

譯者序序
前言
第1部分公司內(nèi)部的經(jīng)理人教育與發(fā)展
第1章人力資源管理與領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)//003
1.1快樂的日子又來臨了嗎？//003
1.2人力資源管理將成為高管理層的熱門入場券//005
1.3成功企業(yè)樂于改變//007
1.4新型領(lǐng)導(dǎo)者的出現(xiàn)：世界級管理者//010
1.5領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)//011
1.6管理指的是領(lǐng)導(dǎo)他人//014
1.7經(jīng)理人教育有用嗎——與凱?彼得斯的對話//015
第2章詳探高管培訓(xùn)項目//019
2.1經(jīng)理人教育提供者的價值主張//019
2.2我們需要在經(jīng)理人教育方面進行哥白尼式革命嗎？//021
2.3新事物誕生：FT|IE公司學(xué)習(xí)聯(lián)盟//025
2.4組織知識：公司有價值的資產(chǎn)//031
第3章管理者的職業(yè)生涯//036
3.1千禧年一代的精神//036
3.2職業(yè)生涯早期階段//037
3.3職業(yè)生涯中期：危機時期？//041
3.4規(guī)劃下半生的職業(yè)生涯//045
第4章技術(shù)與學(xué)習(xí)相結(jié)合//051
4.1思維方式轉(zhuǎn)變//051
4.2混合式學(xué)習(xí)的相對優(yōu)勢//054
4.3內(nèi)容仍然是主要方面嗎？//056
4.4教師的角色仍是關(guān)鍵//057
4.5機器人來了//059
4.6認真對待大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程//066
第5章衡量高管培訓(xùn)的成效//071
5.1尋找經(jīng)理人教育的投資收益率(ROI)//071
5.2評估教育對個人的影響//072
5.3從個人評估到企業(yè)績效//076
5.4評估企業(yè)學(xué)習(xí)單元的績效//078
5.5企業(yè)學(xué)習(xí)認證體系：企業(yè)學(xué)習(xí)改進流程(CLIP)//079
5.6公開課程的未來：瑞士洛桑國際管理學(xué)院(IMD)//082
第6章吸引、培養(yǎng)并留住人才//086
6.1在線招聘革命//086
6.2應(yīng)試者的《魔獸世界》技能如何反映出應(yīng)試者是否適合某職位？//090
6.3提供負面反饋的技巧//095
第7章兼容并蓄——挑戰(zhàn)與機遇//101
7.1包容多樣性可提升領(lǐng)導(dǎo)技能//101
7.2多樣性政策//104
7.3真正的多樣性是將世界觀各異的人士聚集在一起//108
7.4管理多樣性是一個永久進化過程//111
第2部分培養(yǎng)世界級管理者
第8章創(chuàng)建學(xué)習(xí)社區(qū)//120
8.1為何友誼在工作中發(fā)揮巨大作用//120
8.2在工作上結(jié)交朋友時,聽取亞里士多德的建議//125
8.3企業(yè)朋友圈：一種矛盾修辭法？//129
8.4企業(yè)大學(xué)：瑪澤案例//133
第9章管理與人文//139
9.1不要打擊人文學(xué)科//139
9.2雅趣和管理技巧//141
9.3戰(zhàn)略意圖和《白鯨》//143
9.4李爾王給我們的關(guān)于家族企業(yè)的啟示//145
9.5通過冥想獲得平衡//149
9.6養(yǎng)成放眼世界的態(tài)度//151
9.7如何成為一個優(yōu)秀的經(jīng)理人：理想主義還是實用主義？//153
第10章創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍//157
10.1團隊合作的價值是否被高估？//157
10.2培養(yǎng)企業(yè)家思維//161
10.3導(dǎo)師和贊助人//165
10.4IBM輔導(dǎo)項目//168
第11章培養(yǎng)管理能力//173
11.1領(lǐng)導(dǎo)才能和管理訓(xùn)練//173
11.2風(fēng)度也好,莊嚴也罷：做你自己//175
11.3著眼未來：增加你的同理心//179
11.4管理中的理智與情感//183
11.5在社交方面鍛煉自己//185
11.6減少工作壓力的有效技巧//187
第12章人才管理與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展//190
12.1公司應(yīng)該多透明？//190
12.2寫好自己的個人故事//195
12.3退休是否仍然是個選擇？//198
12.4美好人生//202
第13章結(jié)語：人間天堂與工作中的滿足感//208
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