職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)項(xiàng)目化教程

　　本教材根據(jù)黨的十九大精神和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》的要求進(jìn)行編寫，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以課程為載體、以育人為目標(biāo)的指導(dǎo)思想。共分六個(gè)項(xiàng)目，《職業(yè)道德與人生》《職業(yè)道德規(guī)范與行為》《職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)》《職業(yè)活動(dòng)中的相關(guān)法律規(guī)范》《公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范》《網(wǎng)絡(luò)生活中的法律規(guī)范》。 本教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： *一，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。教材堅(jiān)持把馬克思主義的基本觀點(diǎn)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、社會(huì)主義榮辱觀和中華民族精神等有機(jī)地貫徹在教學(xué)內(nèi)容之中。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和是非觀念，形成科學(xué)的世界觀和人生觀。第二，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。教材遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，依據(jù)中職學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生身邊的事情入手，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)過程組織、學(xué)生能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育追求等方面進(jìn)一步改革與創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)教材過于理論化、學(xué)科化、成人化的不足，做到了深入淺出、寓教于樂，具有較強(qiáng)的時(shí)代感和吸引力。 第三，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。教材注重學(xué)生的自主體驗(yàn)和探究，按照“做、學(xué)、教、賽”四位一體的教學(xué)方法，加強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活、職業(yè)活動(dòng)、社會(huì)現(xiàn)象的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生體驗(yàn)、感悟、實(shí)踐的載體，有利于在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有效 發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。 第四，積極追求職教德育課程的自身特色。教材較好地把握了職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不同階段的德育需求出發(fā)建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生走向社會(huì)服務(wù)，為學(xué)生從業(yè)就業(yè)服務(wù)。

暫缺《職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)項(xiàng)目化教程》作者簡(jiǎn)介