數(shù)控機床維護技術(shù)

“數(shù)控機床維護技術(shù)”是高等職業(yè)技術(shù)學校數(shù)控設備應用與維護專業(yè)的一門專業(yè)課程，本課程與后續(xù)數(shù)控機床裝調(diào)維修技術(shù)等專業(yè)基礎課程及技能訓練類課程有著緊密的聯(lián)系。通過本課程的學習，可幫助學生用所學知識去理解和分析后續(xù)專業(yè)基礎課程及技能訓練類課程的相關(guān)內(nèi)容。
　　1. 本書的設計思路
　?。?） 本書根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案的課程體系與學科結(jié)構(gòu)順序的要求，將數(shù)控機床的機械部分維護、控制系統(tǒng)維護和電氣部分維護等內(nèi)容進行了整合，形成了一本機電一體化平臺課程的教材。
　?。?） 根據(jù)畢業(yè)生將從事的職業(yè)崗位（群）要求，即企業(yè)要求畢業(yè)生必須了解哪些知識、掌握什么技術(shù)、具備哪些能力，來確定本書的內(nèi)容，以提升學生的綜合職業(yè)能力。
　　（3） 注重呈現(xiàn)形式的生動活潑。本書案例豐富，圖文并茂，可激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。與本書配套的數(shù)字化教學資源包括網(wǎng)絡課程及助教、助學等多媒體教學資源。
　　（4） 注重學生本學科學習成績的評價。本書采用過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合的評價體系，注重學生平時知識的積累和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，同時也關(guān)注學生的基本素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、個性培養(yǎng)和發(fā)展等各個方面的情況，并結(jié)合平時作業(yè)、階段測驗、綜合練習、技能實訓及學習態(tài)度等給出對學生的綜合評價。
　　2．本書的特色
　　本書依據(jù)教學標準和課程大綱要求，在相應單元設置有豐富的操作實訓內(nèi)容，力求實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合、知識與技能的結(jié)合，對接職業(yè)標準和崗位需求，采用“學練結(jié)合”的教學方法實施教學。本書采用理實一體化的編寫模式，以就業(yè)為導向，以學生為主體，著眼于學生的職業(yè)生涯發(fā)展，注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于課程教學改革，突出“做中教，做中學”的職業(yè)教育特色。
　　本書在內(nèi)容處理上主要有以下幾點需要說明：
　?。?） 在單元前給出本單元的“學習目標”，幫助學生在學習過程中抓住重點。
　?。?） 理論與實踐緊密結(jié)合，將專業(yè)知識與實踐有機地融合為一體，在相應的知識點上安排相應的故障分析。
　?。?） 為培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和動手實踐的能力，本書編寫了數(shù)控機床維護及維修等內(nèi)容。通過綜合實訓，使學生進一步搞清數(shù)控機床的組成原理，知道數(shù)控機床的操作維護規(guī)程和數(shù)控機床的日常維護與保養(yǎng)知識，逐步學會對機床的簡單故障進行分析。
　　（4） 為促進教學方法改革，本書在相關(guān)單元課題中給出課堂上的討論練習題“想一想”、“做一做”、“練一練”，促進教與學的互動性，以調(diào)動學生學習的積極性，啟迪學生的科學思維。
　?。?） 在每一課題后安排了學后評量，使課堂所學的知識點得到進一步的鞏固。
　　（6） 建議本書按54個學時進行教學，學時分配參見下表。
　　序號
　　單 元
　　參考學時
　　1
　　單元 數(shù)控機床日常維護基礎
　　4
　　2
　　第二單元 數(shù)控機床機械部分的維護
　　28
　　3
　　第三單元 數(shù)控機床數(shù)控系統(tǒng)的維護
　　10
　　4
　　第四單元 數(shù)控機床電氣部分的維護
　　12