舊邦維新――新民·新人研究30年文集

目錄
序言1?審美人生：人在丑與美之間? i
序言2?國(guó)民素質(zhì)發(fā)展：在理想與現(xiàn)實(shí)之間 iii

第一部分?總論·回顧與啟示 1
民族性發(fā)展：從“主義”回歸問(wèn)題 3
中國(guó)國(guó)民性問(wèn)題析論 15
國(guó)民性改造的社會(huì)支持與教育使命 30
“歷史敘事”與政治秩序建構(gòu)中的“自由”困境 43
國(guó)民性研究的理論反思 60
清末民初“新國(guó)民”思潮發(fā)展評(píng)析 69
反思“國(guó)民性”：儒家政治哲學(xué)與“國(guó)民性”論題的產(chǎn)生 77
塑“圣賢”與養(yǎng)“新人”：中國(guó)近代文化轉(zhuǎn)型中的人學(xué)思想 85
“新民”“新青年”與中國(guó)人的現(xiàn)代化 93
20世紀(jì)90年代以來(lái)中國(guó)近代國(guó)民性改造思潮研究述評(píng) 100
新民理論與近代理想人格 113
新民之道與人的現(xiàn)代化 119
如何改造中國(guó)人的國(guó)民性？ 128
公民教育30年：研究與評(píng)述 141

第二部分?專論·從梁?jiǎn)⒊摹缎旅裾f(shuō)》談起 151
政治美德與國(guó)民共同體 153
一個(gè)世紀(jì)話題 170
論梁?jiǎn)⒊摹靶旅裾f(shuō)” 179
梁?jiǎn)⒊c《新民說(shuō)》 186
梁?jiǎn)⒊傲⑷恕彼枷牒?jiǎn)論 196
梁?jiǎn)⒊缎旅裾f(shuō)》論綱 204
“新民”學(xué)說(shuō)及其命運(yùn) 214
論梁?jiǎn)⒊靶旅瘛彼枷氲拿褡逯髁x特征 228
梁?jiǎn)⒊摹八降隆闭摷捌淙鍖W(xué)特質(zhì) 235
梁?jiǎn)⒊g述話語(yǔ)之關(guān)鍵詞研究：“新民”“豪杰”與“少年” 266
論《新民說(shuō)》對(duì)近現(xiàn)代人格的初步構(gòu)建 275
梁?jiǎn)⒊旅袼枷胧稣?284
維系中國(guó)近代化命脈的價(jià)值關(guān)懷 293

第三部分?討論·新民新人思想的演進(jìn) 301
“認(rèn)同危機(jī)”“新民”與“國(guó)民性改造” 303
國(guó)民性：沉郁的世紀(jì)關(guān)懷 315
近代啟蒙哲學(xué)與新人的發(fā)現(xiàn) 324
“新民”與強(qiáng)國(guó) 332
辛亥革命后關(guān)于國(guó)民性問(wèn)題的探討 340
“人”的開(kāi)發(fā)：論晏陽(yáng)初平教運(yùn)動(dòng)的目的和宗旨 350
批判與重構(gòu)：陳獨(dú)秀的國(guó)民想象 361
李大釗國(guó)民性改造思想的時(shí)代性轉(zhuǎn)變 369
魯迅的“立人”與中國(guó)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型 376
國(guó)民觀：從臣民觀到公民觀的橋梁 385
從“造材”到“立人”：近代中國(guó)教育啟蒙的主題轉(zhuǎn)換 399
“創(chuàng)造力”與教育的大眾化 410
舊邦“新人” 420
論馬克思主義新人學(xué)說(shuō)中國(guó)化的兩次飛躍 429
論毛澤東的共產(chǎn)主義新人理想人格學(xué)說(shuō) 434
大力培育“四有”新人，促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展 444
毛澤東早年“新民”思想研究 453

第四部分?附錄·實(shí)踐與文本 461
梁漱溟的新民觀及其實(shí)踐 463
晏陽(yáng)初的農(nóng)民教育思想及其實(shí)驗(yàn) 468
“作新民”的鄉(xiāng)土遭遇 474
一場(chǎng)未完成的鄉(xiāng)村試驗(yàn) 494
新加坡“品格與公民教育”中家庭教育環(huán)節(jié)的特點(diǎn)研究 511
香港中小學(xué)公民教育的歷史變遷 521
北京市民公共行為文明指數(shù)研究的主導(dǎo)觀念 529
人性假設(shè)與解釋性青少年研究 540

編者的話? 548