心理會談的基本技巧：有效溝通的程序式學習方法（第九版）

定　價：￥78.00

作　者：	[加] 戴維·R．伊凡斯，瑪格麗特·T．哈恩，麥克斯·R．烏爾曼，[美] 艾倫·E．艾維著，白雪，王怡譯
出版社：	上海社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787552024777	出版時間：	2019-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	364	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　會談是咨詢師必須具有的重要技能之一。《心理會談的基本技巧》這本書即面向有志成為職業(yè)咨詢師的廣大讀者，囊括不同職業(yè)場景下成功會談必需的步驟和技能，書中采用的程序式學習模型已經(jīng)過三十余年的培訓和實踐驗證。本書清晰具體地介紹了會談的基本技巧，也提供了正確應(yīng)用這些技巧的對象和情境。學完本書，參考豐富個案，不同專業(yè)背景的咨詢?nèi)藛T都可以準確掌控會談流程、合理應(yīng)用會談技巧、最大限度實現(xiàn)會談目的。

作者簡介

　　作者簡介：戴維R．伊凡斯多倫多大學應(yīng)用心理學博士，劍橋大學沃爾森學院訪問學者。西安大略大學名譽教授，曾任加拿大醫(yī)療、青少年保護、成癮戒治、警務(wù)等政府機構(gòu)顧問。加拿大心理學會和多倫多心理學會前主席，國際心理科學聯(lián)合會理事。瑪格麗特T．哈恩西安大略大學咨詢心理學博士。哈恩博士投身心理學領(lǐng)域三十余年，曾在倫敦健康科學中心從事兒童和成人臨床心理健康的咨詢和研究工作，曾任教于西安大略大學心理系、精神病學系和兒科學系。麥克斯R．烏爾曼科羅拉多州立大學咨詢心理學博士，心理咨詢導(dǎo)師，注冊心理師。維多利亞大學教育心理學和領(lǐng)導(dǎo)力研究教授，曾任加拿大高校咨詢學會主席，加拿大咨詢學會、加拿大心理學會會員。艾倫E．艾維馬薩諸塞大學安姆斯特分校榮譽教授，南佛羅里達大學（坦帕）心理咨詢客座教授，美國心理學會咨詢心理學分會前主席，微技巧方法創(chuàng)始人。已出版《心理咨詢的技巧和策略：意向性會談和咨詢（第八版）》等40本書（含合著）。譯者簡介：白　雪上海外國語大學博士，副教授，研究方向為課程理論和學習理論，主持并完成多項有關(guān)課程體系設(shè)計與開發(fā)的省部級課題，參編《21世紀大學實用交際英語》等教材2部。王　怡華東師范大學碩士，專職心理咨詢師。現(xiàn)任上海市房地產(chǎn)學校心理健康教育工作負責人，參編《個案心理輔導(dǎo)實務(wù)與啟示》等心理健康教育教材4部；從事心理咨詢工作12年，咨詢累計時長1000小時。

圖書目錄

前言1
第一章　學習基礎(chǔ)準備1
本書的研究基礎(chǔ)展示了傾聽和熟練使用會談技巧的重要性2
在會談中做出決定3
明確咨詢過程的發(fā)展進程：心理會談和心理咨詢理論的發(fā)展4
本書的使用說明9
本書涵蓋技巧的概述12
多樣性問題：種族、性別、民族、有/無殘疾、性取向以及其他多元文化問題14
更多倫理理解的練習：網(wǎng)上倫理準則19
一般參考文獻20
多元文化方面的參考文獻和資源21
第一階段　傾聽與探索：幫助來訪者認識他們的經(jīng)歷、議題和問題23
第二章　貫注行為24
文化考量35
倫理考量37
復(fù)習問題39
記憶要點：貫注行為39
2.1活動單元40
2.2活動單元41
2.3活動單元42
2.4活動單元42
復(fù)習問題答案43
第三章　提問44
文化考量55
倫理考量57
復(fù)習問題58
記憶要點：提問59
3.1活動單元60
3.2活動單元61
3.3活動單元62
復(fù)習問題答案62
第四章　內(nèi)容反映64
文化考量74
倫理考量77
復(fù)習問題79
記憶要點：釋義79
記憶要點：概述80
4.1活動單元80
4.2活動單元81
4.3活動單元82
復(fù)習問題答案83
第五章　情感反映84
文化考量97
倫理考量100
復(fù)習問題101
記憶要點：情感反映101
5.1活動單元102
5.2活動單元103
5.3活動單元104
探索技巧和共情性傾聽105
復(fù)習問題答案105
第六章　綜合運用你的傾聽技巧和探索技巧106
文化考量120
倫理考量123
復(fù)習問題125
記憶要點：綜合運用探索階段的技巧126
6.1活動單元126
6.2活動單元127
6.3活動單元131
探索階段技巧：年幼的來訪者131
復(fù)習問題答案133
第二階段　澄清階段：幫助來訪者澄清他們的經(jīng)歷并制定目標135
第七章　面質(zhì)136
文化考量148
倫理考量150
復(fù)習問題152
記憶要點：貫注行為152
7.1活動單元153
7.2活動單元154
7.3活動單元155
復(fù)習問題答案155
第八章　情感溝通與即時化156
文化考量168
倫理考量171
復(fù)習問題172
記憶要點：情感溝通與即時化173
8.1活動單元174
8.2活動單元175
8.3活動單元176
復(fù)習問題答案176
第九章　自我表露178
文化考量186
倫理考量189
復(fù)習問題190
記憶要點：自我表露191
9.1活動單元191
9.2活動單元192
9.3活動單元193
9.4活動單元194
復(fù)習問題答案194
第十章　解釋195
文化考量204
倫理考量206
復(fù)習問題208
記憶要點：解釋技巧208
10.1活動單元209
10.2活動單元210
10.3活動單元211
復(fù)習問題答案211
第三階段　行動：幫助來訪者采取行動213
第十一章　信息提供214
文化考量228
倫理考量230
復(fù)習問題232
記憶要點：信息提供233
11.1活動單元233
11.2活動單元234
11.3活動單元235
11.4活動單元236
復(fù)習問題答案237
第十二章　對探索、澄清與行動階段進行結(jié)構(gòu)化238
關(guān)于結(jié)構(gòu)化的最后幾點想法252
文化考量252
倫理考量255
復(fù)習問題257
記憶要點：結(jié)構(gòu)化技巧257
12.1活動單元258
12.2活動單元260
12.3活動單元261
復(fù)習問題答案262
第十三章　征求合作263
文化考量282
倫理考量284
復(fù)習問題286
記憶要點：征求合作287
13.1活動單元287
13.2活動單元288
13.3活動單元290
復(fù)習問題答案290
第四階段　有效溝通：促進探索、澄清和行動291
第十四章　綜合運用所學技能292
文化考量310
倫理考量311
記憶要點：綜合運用技巧313
14.1活動單元313
14.2活動單元314
14.3活動單元316
對青少年進行心理會談的技巧316
最后的想法318
補充資源319
術(shù)語表321
索引327