抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨文化領導權構建研究

緒論（）
一、選題背景與意義（）
二、研究動態(tài)與文獻綜述（）
三、研究內容與思路（）
四、研究方法與創(chuàng)新（）

第一章文化領導權的基礎理論溯源與實踐探索（）
第一節(jié)領導權和文化領導權（）
一、領導權概念考辨（）
二、文化領導權概念界定（）
第二節(jié)馬克思主義文化領導權理論（）
一、馬克思的文化領導權思想（）
二、列寧的文化領導權理論（）
第三節(jié)抗戰(zhàn)前中國共產(chǎn)黨文化領導權的探索（）
一、大革命時期中國共產(chǎn)黨文化領導權的探索（）
二、土地革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨文化領導權的探索（）

第二章抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨文化領導權構建的動因（）
第一節(jié)抗戰(zhàn)建國的需要（）
一、中國共產(chǎn)黨建國構想脈絡圖（）
二、抗戰(zhàn)精神保障需要文化領導權構建（）
三、中國共產(chǎn)黨未來執(zhí)政合法性需要文化領導權構建（）
第二節(jié)抗日根據(jù)地文化發(fā)展的需要（）
一、抗日根據(jù)地文化發(fā)展的狀況（）
二、抗日根據(jù)地文化狀況的影響（）
三、抗日根據(jù)地文化建設需要文化領導權構建（）
第三節(jié)中國共產(chǎn)黨形象塑造的需要（）
一、文化是政黨形象的基礎（）
二、面對國民黨的詆毀需要文化領導權構建（）
三、和國民黨進行形象較量需要文化領導權構建（）
第四節(jié)來自蘇聯(lián)的指示和幫助（）
一、來自蘇聯(lián)的指示和建議（）
二、來自蘇聯(lián)的支持和幫助（）

第三章中國共產(chǎn)黨在抗日根據(jù)地文化領導權的構建（）
第一節(jié)領袖宣講（）
一、領袖宣講的優(yōu)勢（）
二、領袖宣講的場合與內容（）
三、領袖宣講與中國共產(chǎn)黨文化領導權構建（）
第二節(jié)知識分子思想改造（）
一、知識分子匯聚延安（）
二、知識分子和延安的沖突（）
三、延安知識分子改造路徑（）
第三節(jié)媒體利用和改造（）
一、抗戰(zhàn)初期根據(jù)地的媒體（）
二、延安《解放日報》的改版（）
三、改版后的媒體與中國共產(chǎn)黨文化領導權構建（）
第四節(jié)多種形式的民眾教育（）
一、中國共產(chǎn)黨對抗日根據(jù)地民眾教育的重視（）
二、民眾教育的形式（）
三、民眾教育與中國共產(chǎn)黨文化領導權構建（）
第五節(jié)與國民黨進行思想論戰(zhàn)（）
一、國共之間思想論戰(zhàn)背景（）
二、雙方論戰(zhàn)的主要內容（）
三、思想論戰(zhàn)與中國共產(chǎn)黨文化領導權構建（）

第四章中國共產(chǎn)黨在國統(tǒng)區(qū)文化領導權的構建（）
第一節(jié)建立文化統(tǒng)一戰(zhàn)線，積極爭取文化人（）
一、國統(tǒng)區(qū)建立文化統(tǒng)一戰(zhàn)線（）
二、積極爭取文化人（）
三、國統(tǒng)區(qū)文化人與中國共產(chǎn)黨文化領導權構建（）
第二節(jié)搭建多種理論宣傳平臺（）
一、《新華日報》和《群眾》周刊（）
二、生活書店、讀書生活出版社、新知書店（）
第三節(jié)借助國統(tǒng)區(qū)和抗日根據(jù)地的文化交流（）
一、國統(tǒng)區(qū)人員前往延安和抗日根據(jù)地的文化交流（）
二、抗日根據(jù)地人員到國統(tǒng)區(qū)的文化交流（）
三、文化交流與中國共產(chǎn)黨文化領導權構建（）
第四節(jié)改變話語方式（）
一、淡化馬克思主義的意識形態(tài)色彩（）
二、淡化中國共產(chǎn)黨和國民黨的黨派之爭（）
三、淡化階級矛盾（）

第五章抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨文化領導權構建的評價（）
第一節(jié)抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨文化領導權構建的作用（）
一、保障了中國共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)動員（）
二、促進了抗日根據(jù)地文化的發(fā)展（）
三、重塑和提升了中國共產(chǎn)黨形象（）
四、為中國共產(chǎn)黨未來執(zhí)政合法性奠定了基礎（）
第二節(jié)抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨文化領導權構建的經(jīng)驗教訓（）
一、造就無產(chǎn)階級化知識分子必須穩(wěn)妥進行（）
二、構建內容須有文化屬性（）
三、構建實踐切忌形式主義（）
第三節(jié)抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨文化領導權構建的啟示（）

結語從抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨文化領導權構建看新時代
文化領導權鞏固（）
一、重視新式媒介（）
二、融入民眾生活（）
三、轉換話語方式（）

參考文獻（）