新世紀(jì)以來我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新研究

目 錄
摘 要 I
緒 論 3
一、 研究緣起和意義 3
（一）研究緣起 3
（二）研究意義 3
二、研究現(xiàn)狀 3
（一）國(guó)外研究現(xiàn)狀 3
（二）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 3
三、研究?jī)?nèi)容、思路與方法 3
（一）研究?jī)?nèi)容 3
（二）研究思路和方法 3
四、研究重難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn) 3
（一）研究重、難點(diǎn) 3
（二）研究的創(chuàng)新點(diǎn) 3
五、主要概念界定 3
（一）意識(shí)形態(tài) 3
（二）意識(shí)形態(tài)工作 3
（三）高校意識(shí)形態(tài)工作 3
第一章 新世紀(jì)以來我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作的時(shí)代境遇 3
第一節(jié) 新世紀(jì)高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的新挑戰(zhàn) 3
一、西方“和平演變”的挑戰(zhàn) 3
二、社會(huì)意識(shí)多樣化的挑戰(zhàn) 3
三、新媒體技術(shù)的挑戰(zhàn) 3
四、高校意識(shí)形態(tài)工作供給矛盾的挑戰(zhàn) 3
第二節(jié) 新世紀(jì)高校意識(shí)形態(tài)工作的新機(jī)遇 3
一、“中國(guó)和平崛起”現(xiàn)實(shí)環(huán)境夯實(shí)現(xiàn)實(shí)環(huán)境 3
二、“黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作轉(zhuǎn)型”營(yíng)造積極氛圍 3
三、“新媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展”提供強(qiáng)大動(dòng)力 3
第二章 新世紀(jì)以來高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)和進(jìn)程 3
第一節(jié) 新世紀(jì)以來我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作的理論基礎(chǔ) 3
一、馬克思主義經(jīng)典作家的意識(shí)形態(tài)工作觀 3
二、中國(guó)共產(chǎn)黨人的意識(shí)形態(tài)工作觀 3
第二節(jié) 新世紀(jì)以來我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) 3
一、綜合國(guó)力提升為高校意識(shí)形態(tài)工作提供成熟的社會(huì)環(huán)境 3
二、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展為高校意識(shí)形態(tài)工作提供強(qiáng)大的轉(zhuǎn)型動(dòng)力 3
三、社會(huì)思想狀況為高校意識(shí)形態(tài)工作提供積極的輿論氛圍 3
第三節(jié) 新世紀(jì)以來我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作的發(fā)展進(jìn)程 3
一、世紀(jì)之交我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作 3
二、十六大以來我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作 3
三、新時(shí)代我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作 3
第三章 新世紀(jì)以來我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作的理論創(chuàng)新 3
第一節(jié) 與時(shí)俱進(jìn)的中國(guó)化馬克思主義為高校意識(shí)形態(tài)工作 提供理論指導(dǎo) 3
一、“三個(gè)代表”重要思想對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的指導(dǎo)意義 3
二、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的指導(dǎo)意義 3
三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的指導(dǎo)意義 3
第二節(jié) 高校意識(shí)形態(tài)工作根本任務(wù)認(rèn)識(shí)的深化 3
一、從“全面發(fā)展”到“立德樹人”的深化 3
二、“立德樹人”根本任務(wù)的思想源流 3
三、“立德樹人”根本任務(wù)的時(shí)代內(nèi)涵 3
四、“立德樹人”根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑 3
第三節(jié) 工作理念的深入發(fā)展 3
一、從“全員育人”向“三全育人”的拓展 3
二、“三全育人”工作理念的實(shí)現(xiàn)路徑 3
第四節(jié) 工作范式的轉(zhuǎn)型發(fā)展 3
一、從“政治敘事”到“生活敘事”的轉(zhuǎn)型 3
二、“生活敘事”工作范式的思想源流 3
三、“生活敘事”工作范式的實(shí)現(xiàn)路徑 3
第五節(jié) 工作思維的創(chuàng)新發(fā)展 3
一、從“傳統(tǒng)思維”到“互聯(lián)網(wǎng)思維”的發(fā)展 3
二、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維的實(shí)現(xiàn)路徑 3
第四章 新世紀(jì)以來我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作的實(shí)踐創(chuàng)新 3
第一節(jié) 黨的意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重大舉措夯實(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作基礎(chǔ) 3
一、實(shí)施“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程” 3
二、加強(qiáng)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科及馬克思主義學(xué)院建設(shè) 3
三、實(shí)施“高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃” 3
第二節(jié) 機(jī)制建設(shè)筑牢意識(shí)形態(tài)工作保障 3
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的繼承式創(chuàng)新 3
二、管理機(jī)制的繼承式創(chuàng)新 3
三、話語(yǔ)機(jī)制的繼承式創(chuàng)新 3
第三節(jié) 平臺(tái)建設(shè)拓寬意識(shí)形態(tài)工作格局 3
一、課程主渠道建設(shè)創(chuàng)新 3
二、黨團(tuán)建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐 3
三、校園文化建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐 3
第四節(jié) 隊(duì)伍建設(shè)提升意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效 3
一、注重師德師風(fēng)以突出政治導(dǎo)向 3
二、注重職業(yè)發(fā)展以突出人本導(dǎo)向 3
三、注重全員參與以突出育人導(dǎo)向 3
四、注重網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以突出創(chuàng)新導(dǎo)向 3
第五章 新世紀(jì)以來我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作的啟示 3
第一節(jié) 堅(jiān)持正確原則是創(chuàng)新發(fā)展的前提 3
一、前提性原則 3
二、指導(dǎo)性原則 3
三、評(píng)價(jià)性原則 3
四、保障性原則 3
第二節(jié) 選擇有效途徑是創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵 3
一、文化治理路徑 3
二、道德治理路徑 3
三、法制治理路徑 3
四、情感治理路徑 3
第三節(jié) 把握精準(zhǔn)維度是創(chuàng)新發(fā)展的核心 3
一、雙重建構(gòu)的理論維度 3
二、人本回歸的價(jià)值維度 3
三、務(wù)實(shí)高效的實(shí)踐維度 3
結(jié)束語(yǔ) 3
參考文獻(xiàn) 3