管理學(xué)：認(rèn)知、理論與實(shí)踐（第三版）

定　價(jià)：￥56.00

作　者：	費(fèi)湘軍著
出版社：	化學(xué)工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787122338020	出版時(shí)間：	2019-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	304	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書定位于應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足于提高學(xué)生管理的綜合素質(zhì)，堅(jiān)持教學(xué)單元化和系統(tǒng)化相結(jié)合、理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合。本書以學(xué)習(xí)者的主體地位組織教學(xué)工作，以管理者角色扮演為情景，以體驗(yàn)式教學(xué)為手段，以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，以提高學(xué)習(xí)者的能力素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，遵循認(rèn)知——理論——實(shí)踐的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，很好地做到了理論與實(shí)踐結(jié)合，知識(shí)與能力齊飛的目的。書中配有大量思考題、案例和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，可以滿足教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)的需要。本書在整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上遵循學(xué)習(xí)教育的邏輯規(guī)律，從管理者角色扮演的認(rèn)知學(xué)習(xí)，到了解管理基礎(chǔ)和管理工作的環(huán)境與性質(zhì)，再到管理的四大職能學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行管理者的自我修煉。這個(gè)學(xué)習(xí)循環(huán)層次性分明，充分體現(xiàn)了應(yīng)用型本科的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，蘊(yùn)含著能力素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)。本書主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有三個(gè)：其一結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，即按照認(rèn)知學(xué)習(xí)——理論學(xué)習(xí)——實(shí)踐學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編著；其二以管理者角色進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，情景化教學(xué)得以很好地應(yīng)用；其三通過模擬企業(yè)綜合案例貫穿整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，與管理者角色扮演統(tǒng)一起來，從形式到內(nèi)容上形成了完整的體系。本書既可作為普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類相關(guān)專業(yè)學(xué)生的教材，也可作為社會(huì)相關(guān)人員的參考用書。

作者簡介

暫缺《管理學(xué)：認(rèn)知、理論與實(shí)踐（第三版）》作者簡介

圖書目錄

緒論管理者角色扮演，完成學(xué)習(xí)者的角色定位
第一節(jié)模擬企業(yè)構(gòu)建1
第二節(jié)管理團(tuán)隊(duì)組建3
第三節(jié)團(tuán)隊(duì)任務(wù)3

第一單元管理總論,你需要了解的管理基礎(chǔ)
第一章管理者與管理6
第一節(jié)工作生活中的管理故事6
第二節(jié)管理的若干個(gè)問題9
思考題23

第二章管理的演進(jìn)24
第一節(jié)管理產(chǎn)生的歷史背景24
第二節(jié)中外早期管理思想26
第三節(jié)管理理論的形成與發(fā)展30
第四節(jié)當(dāng)前的趨勢和問題48
思考題53

第三章管理的基本原理54
第一節(jié)管理原理的特征與意義54
第二節(jié)系統(tǒng)原理55
第三節(jié)人本原理56
第四節(jié)責(zé)任原理59
第五節(jié)效益原理61
思考題66

第二單元管理者的領(lǐng)域，你從事管理工作的環(huán)境與性質(zhì)
第四章組織文化與環(huán)境68
第一節(jié)組織文化概述68
第二節(jié)組織環(huán)境74
思考題80

第五章決策81
第一節(jié)決策基本概念81
第二節(jié)決策的普遍性85
第三節(jié)決策思維86
第四節(jié)決策方案的分析89
第五節(jié)群體決策95
思考題104

第三單元計(jì)劃，管理的職能之一
第六章計(jì)劃的基礎(chǔ)106
第一節(jié)計(jì)劃的概念106
第二節(jié)計(jì)劃的類型108
第三節(jié)計(jì)劃的編制程序111
第四節(jié)計(jì)劃的權(quán)變因素113
第五節(jié)計(jì)劃的基礎(chǔ)——目標(biāo)114
思考題120

第七章計(jì)劃的工具和技術(shù)121
第一節(jié)評(píng)價(jià)環(huán)境的技術(shù)121
第二節(jié)預(yù)算123
第三節(jié)計(jì)劃工具124
第四節(jié)時(shí)間管理129
思考題135

第八章戰(zhàn)略管理與企業(yè)家精神136
第一節(jié)戰(zhàn)略管理的概念136
第二節(jié)戰(zhàn)略的層次和類型140
第三節(jié)戰(zhàn)略管理過程143
第四節(jié)戰(zhàn)略管理的分析方法145
第五節(jié)企業(yè)家精神149
思考題154

第四單元組織，管理的職能之二
第九章組織的基礎(chǔ)156
第一節(jié)組織概述156
第二節(jié)組織設(shè)計(jì)158
思考題168
第十章組織與職務(wù)設(shè)計(jì)169
第一節(jié)機(jī)械式組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)169
第二節(jié)有機(jī)式組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)171
第三節(jié)職務(wù)設(shè)計(jì)選擇174
思考題185

第十一章人力資源管理186
第一節(jié)人力資源管理概述186
第二節(jié)人力資源管理的過程188
第三節(jié)國外人力資源管理現(xiàn)狀197
思考題202

第五單元領(lǐng)導(dǎo)，管理的職能之三
第十二章領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)204
第一節(jié)行為的基礎(chǔ)204
第二節(jié)理解群體與團(tuán)隊(duì)工作209
思考題213

第十三章領(lǐng)導(dǎo)理論214
第一節(jié)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者214
第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論216
思考題226

第十四章激勵(lì)227
第一節(jié)激勵(lì)概述227
第二節(jié)早期激勵(lì)理論229
第三節(jié)當(dāng)代激勵(lì)理論234
思考題244

第十五章溝通與人際交往技能245
第一節(jié)溝通245
第二節(jié)人際交往技能的開發(fā)249
思考題260

第六單元控制，管理的職能之四
第十六章控制的基礎(chǔ)262
第一節(jié)控制的基本概念262
第二節(jié)控制的基本過程266
第三節(jié)有效控制的原則268
思考題273

第十七章控制技術(shù)與方法274
第一節(jié)預(yù)算控制274
第二節(jié)審計(jì)控制277
第三節(jié)質(zhì)量控制280
第四節(jié)管理信息系統(tǒng)282
思考題290

第七單元領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)，管理者的自我修煉
第十八章能力素質(zhì)的提出292
第一節(jié)綜合素質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)292
第二節(jié)能力素質(zhì)是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重心293

第十九章開發(fā)培訓(xùn)的方案選擇294
第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵界定294
第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方案選擇295
測試題參考答案300

參考文獻(xiàn)303