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漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展報(bào)告(2015-2016)

漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展報(bào)告(2015-2016)

定 價(jià):¥79.00

作 者: 吳應(yīng)輝,曾小燕,袁萍 著
出版社: 社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng): 中國(guó)文化“走出去”研究報(bào)告
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787509769539 出版時(shí)間: 2019-02-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 208 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展報(bào)告(2015-2016)》由中央民族大學(xué)研究生院院長(zhǎng)吳應(yīng)輝教授擔(dān)任主編,作者基本來(lái)自中央民族大學(xué)。本書共包括十三部分,主要介紹了年度漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展、漢語(yǔ)國(guó)際教育新出臺(tái)政策與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話、孔子學(xué)院發(fā)展及孔子課堂發(fā)展情況、中國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育師資培養(yǎng)和就業(yè)狀況、中國(guó)外派漢語(yǔ)教師和志愿者情況、國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)教材及其他資源建設(shè)情況、漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)術(shù)研究發(fā)展情況,以及漢語(yǔ)國(guó)際教育中的新技術(shù)應(yīng)用、世界著名高校中文及相關(guān)專業(yè)發(fā)展、漢語(yǔ)國(guó)際教育典型案例等,具有一定的學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

  吳應(yīng)輝,中央民族大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、學(xué)位辦公室主任、黨委研究生工作部部長(zhǎng),教授,博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)闈h語(yǔ)國(guó)際傳播,國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)等,出版專著多部,發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文及譯文多篇。

圖書目錄

漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展總報(bào)告(2015~2016)
  曾小燕 吳應(yīng)輝 袁萍 郭晶 梁宇 李東偉/1
  一 國(guó)內(nèi)外在國(guó)家層面對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育的推進(jìn)狀況/2
  二 孔子學(xué)院/課堂發(fā)展?fàn)顩r及其特點(diǎn)/6
  三 漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)人才培養(yǎng)狀況及其特點(diǎn)/12
  四 漢語(yǔ)國(guó)際教育師資狀況及其特點(diǎn)/18
  五 國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)資源建設(shè)狀況及其特點(diǎn)/20
  六 漢語(yǔ)國(guó)際教育中新技術(shù)應(yīng)用狀況/23
  七 思考與建議/25
  八 結(jié)語(yǔ)/26
漢語(yǔ)國(guó)際教育新出臺(tái)政策與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話(2015~2016) 路義旭/28
  一 新出臺(tái)政策/29
  二 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話/32
  三 從政策與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話看當(dāng)前漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展面臨的形勢(shì)/41
  四 結(jié)語(yǔ)/44
孔子學(xué)院發(fā)展量化研究(2015~2017) 郭晶 吳應(yīng)輝/46
  一 2015~ 2017年孔子學(xué)院增長(zhǎng)及分布狀況/47
  二 2015~2017年全球孔子學(xué)院辦學(xué)狀況/52
  三 2015~2017年孔子學(xué)院開(kāi)展文化活動(dòng)情況/59
  四 幾點(diǎn)思考/61
  五 結(jié)語(yǔ)/63
國(guó)際漢語(yǔ)教師人才培養(yǎng)狀況報(bào)告(2015~2016) 李東偉 吳應(yīng)輝/65
  一 漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)本科院校數(shù)量激增,碩士學(xué)位點(diǎn)增速放緩/66
  二 漢語(yǔ)國(guó)際教育相關(guān)專業(yè)博士生人才培養(yǎng)初具規(guī)模/67
  三 漢語(yǔ)國(guó)際教育人才培養(yǎng)特色模式初步形成/70
  四 考試認(rèn)證、外派培訓(xùn)、專碩評(píng)估合力提高國(guó)際漢語(yǔ)教師培養(yǎng)質(zhì)量/71
  五 存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略/73
  六 結(jié)語(yǔ)/77
孔子學(xué)院外派漢語(yǔ)教師與志愿者發(fā)展報(bào)告(2015~2016) 邵濱/79
  一 總體概況/80
  二 孔子學(xué)院外派漢語(yǔ)教師國(guó)家增多,人數(shù)呈下降趨勢(shì)/80
  三 孔子學(xué)院外派漢語(yǔ)教師志愿者國(guó)家增多,人數(shù)呈穩(wěn)步上升趨勢(shì)/81
  四 孔子學(xué)院對(duì)外國(guó)本土漢語(yǔ)教師培養(yǎng)進(jìn)行多種探索,培訓(xùn)人數(shù)呈穩(wěn)步上升趨勢(shì)/83
  五 志愿者外派工作進(jìn)一步改進(jìn)優(yōu)化/85
國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)資源發(fā)展報(bào)告(2015~2016) 梁宇/87
  一 引言/88
  二 發(fā)展概況/89
  三 主要特點(diǎn)/98
  四 思考與建議/104
  五 結(jié)語(yǔ)/106
漢語(yǔ)國(guó)際教育中的新技術(shù)應(yīng)用發(fā)展報(bào)告(2015~2016)
  宋飛 王亞丹 藍(lán)青青 史捷/108
  一 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在漢語(yǔ)國(guó)際教育中的應(yīng)用/109
  二 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在漢語(yǔ)國(guó)際教育中的應(yīng)用/114
  三 人工智能在漢語(yǔ)國(guó)際教育中的應(yīng)用/117
  四 結(jié)語(yǔ)與展望/119
全球高校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)情況報(bào)告(2015~2016) 張海威 江宇豪/121
  一 引言/122
  二 亞洲高校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)狀/123
  三 歐洲高校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)狀/132
  四 美洲高校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)狀/139
  五 大洋洲高校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)狀/140
  六 非洲高校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)狀/141
  七 全球高校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專業(yè)的特征分析/141
  八 總結(jié)/148
漢語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入多國(guó)國(guó)民教育體系及國(guó)家培訓(xùn)項(xiàng)目典型案例(2015~2016) 郝雷/156
  一 漢語(yǔ)進(jìn)入多國(guó)國(guó)民教育體系和國(guó)家培訓(xùn)課程體系/157
  二 漢語(yǔ)教學(xué)大綱的制定日益受到重視/160
  三 多國(guó)政府部門相繼開(kāi)辦漢語(yǔ)培訓(xùn)課程/161
  四 漢語(yǔ)教學(xué)渠道不斷拓寬/164
  五 結(jié)語(yǔ)/167
漢語(yǔ)國(guó)際教育大事記(2015~2016) 邵濱/168
  2015年/168
  2016年/178
附錄/189
  第三屆全國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)/189
  全國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)院校名單/191
  孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦基地名單/195

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