6-9歲孩子為何喜歡裝大人？

定　價：￥48.00

作　者：	楊維玉著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千心理
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518421695	出版時間：	2019-06-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	248	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書介紹了6—9歲孩子的世界。童年中期亦被稱為“潛伏期”，這一階段的孩子會逐漸放下對于家庭的依賴，并將生活重心移向?qū)W校生活與社區(qū)生活。本書事無巨細地描述了孩子是如何面對所遭遇的問題的，例如欺凌、閱讀障礙、父母離異以及交友困難等。作者詳細解析了兒童思維及情緒發(fā)展中的起伏，可以作為父母了解孩子的參考。 ● 孩子做不到卻又不肯讓人幫助時，父母該插手嗎？ ● 兄弟姐妹彼此競爭，甚至互相嫉妒，要如何處理？ ● 孩子不再黏著父母，喜歡裝酷，父母該如何調(diào)適？ ● 如何幫助孩子融入學校生活，跟同學一起合作、玩游戲？ ● 孩子不讀書或者不專心，有沒有好方法解決？ ● 孩子學會了說臟話、壞規(guī)矩，該如何面對？ ● 要禁止孩子玩電腦嗎？ ● 鼓勵孩子學習各種才藝，真的好嗎？ ● 如何幫助孩子面對失落（例如比賽時落選）和死亡（例如寵物過世）？ ● 孩子缺乏自信或過度爭強好勝時，該怎么辦？

作者簡介

　　塔維斯托克診所（The Tavistock Clinic）作為英國知名心理治療師培訓機構以及臨床心理健康工作、研究和學術的中心，享有國際聲譽。本系列圖書由塔維斯托克診所兒童、家庭和青少年部門的專業(yè)人士撰寫，提供了中肯而敏銳的建議，幫助成年人成為或感覺到自己是“足夠好”的父母。本系列圖書集中關注了孩子從出生到青春期的關鍵轉(zhuǎn)折點，特別關注了父母的情感和經(jīng)歷如何與孩子的情感和經(jīng)歷相互影響。本系列圖書主要為新手父母和有一定經(jīng)驗的父母及兒童照顧者而寫，也是為兒童及其家庭提供支持的多機構專業(yè)人員必讀的圖書。作者簡介科琳娜·阿維斯（Corinne Aves）英國兒童心理治療師協(xié)會（Association of Child Psy- cotherapy，ACP）會員，倫敦塔維斯托克診所幼兒及家庭部門兒童心理治療師。在倫敦北部恩菲德區(qū)兒童與青少年心理衛(wèi)生專責計劃中擔任兒童心理治療服務小組主任。比迪·尤埃爾（Biddy Youell）倫敦塔維斯托克診所幼兒及家庭部門兒童與青少年心理治療師，北區(qū)校園兒童與青少年心理治療服務首席講師。審校者簡介林怡青精神科醫(yī)生，中國臺灣精神分析學會會員，英國倫敦學院大學精神分析發(fā)展心理學碩士?，F(xiàn)從事精神分析相關領域與嬰幼兒心理衛(wèi)生工作。丁薇兒童咨詢師，曾任武漢中德心理醫(yī)院精神科護士、咨詢師，目前于武漢私人執(zhí)業(yè)。

圖書目錄

第一部分　似懂非懂的小大人：6—7歲的兒童

引言

第一章　我要趕快長大
　　　　發(fā)現(xiàn)語言的奧妙
　　　　開始懂得抽象思考
　　　　建立身心的平衡感
　　　　了解是與非
　　　　能夠分辨現(xiàn)實與想象

第二章　家，關系練習場
　　　　告別當小寶寶的時期
　　　　兄弟姐妹之間的競爭和欺凌
　　　　女孩喜歡聊天逛街，男孩愛運動獨處
　　　　開始有時間和死亡的概念
　　　　了解到父母不是超人

第三章　學校生活大考驗
　　　　第一天上小學
　　　　對老師既崇拜又敬畏
　　　　老師老師，請叫我回答問題
　　　　把功課變得有趣
　　　　如何幫助孩子們專注？

第四章　我可以和你做朋友嗎？
　　　　以社交為主題的團體討論時間
　　　　操場上的社交
　　　　男孩跟男孩一起，女孩跟女孩一起
　　　　玩什么呢？
　　　　要和哪種人做朋友呢？

第五章　怎么教孩子識字閱讀？
　　　　閱讀和自我認同及學習其他能力有什么關系？
　　　　閱讀學習策略
　　　　利用影片協(xié)助閱讀
　　　　為什么孩子會有閱讀困難？

第六章　孩子在擔心什么？
　　　　罪惡感
　　　　“爸爸和媽媽還好嗎？”
　　　　“我會像誰一樣？”
　　　　對情欲的好奇
　　　　廁所幽默與焦慮
　　　　床底下的怪物
　　　　“不公平！”
　　　　家長的擔憂

總結
　　　　慶祝成長取得的成績及邁向下一個階段

第二部分　蓄勢待發(fā)的酷家伙：8—9歲的兒童

引言

第一章　家庭的轉(zhuǎn)變
　　　　孩子為什么不再黏我了？
　　　　如何與8—9歲的孩子互動？
　　　　兄弟姐妹的相處模式
　　　　祖孫三代三樣情
　　　　與其他親戚的關系
　　　　家庭破裂對孩子的影響
　　　　如何適應生活上的改變？
　　　　不同的家庭組合
　　　　寄養(yǎng)家庭中的兒童照護
　　　　想快快長大的?子會遇到什么樣的危險？

第二章　游戲是連接兒童內(nèi)在和外在世界的橋梁
　　　　我不想被排擠
　　　　“你最喜歡上哪一堂課？”“下課”
　　　　你在家玩什么游戲？
　　　　“自己玩”隱喻的意義
　　　　需要限制孩子玩某些游戲嗎？
　　　　安靜的孩子喜歡的游戲

第三章　8—9歲的兒童喜歡看什么樣的書？
　　　　孩子自己寫的故事
　　　　孩子懂得幽默嗎？

第四章　小大人們的煩惱
　　　　我們家發(fā)生什么事了？
　　　　對生命與死亡的擔憂
　　　　孩子第一次單獨在外過夜
　　　　準備好了嗎？

第五章　是好孩子，還是壞孩子
　　　　教室里的獎勵方式
　　　　在家里的獎勵與懲罰

第六章　學校生活點滴
　　　　孩子對贊美的反應
　　　　如何與特殊學生相處？
　　　　培養(yǎng)孩子的才藝，不好嗎？
　　　　男孩女孩真的水火不容嗎？
　　　　族群認同與文化沖擊
　　　　校園欺凌
　　　　說臟話和言語性騷擾

第七章　流行文化、商品的特定消費族群
　　　　追求品牌及流行事物
　　　　數(shù)字科技帶來的改變
　　　　正視兒童的肥胖問題

總結
　　　　裝大人的時期要結束了

參考文獻