漢語(yǔ)文化教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承研究

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	張文平著
出版社：	江蘇鳳凰美術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥35.00)

ISBN：	9787558046841	出版時(shí)間：	2019-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	125	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《漢語(yǔ)文化教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承研究》系統(tǒng)地闡釋了中學(xué)漢語(yǔ)文化教學(xué)的基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)文化與中學(xué)漢語(yǔ)文化教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，論述了傳統(tǒng)文化融入中學(xué)漢語(yǔ)文化教學(xué)中對(duì)語(yǔ)文教師的要求，科學(xué)地論證了我國(guó)中傳統(tǒng)文化融入中學(xué)漢語(yǔ)文化教學(xué)的策略及路徑，后對(duì)我國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)文化教學(xué)中傳統(tǒng)文化傳承實(shí)踐的案例進(jìn)行了科學(xué)的解析。《漢語(yǔ)文化教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承研究》為我國(guó)傳統(tǒng)文化融入中學(xué)漢語(yǔ)文化教學(xué)提供了科學(xué)的參考。

作者簡(jiǎn)介

　　張文平，1969年9月出生，山東煙臺(tái)（海陽(yáng)）人，畢業(yè)于山東省教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)本科班，現(xiàn)任職于山東省海陽(yáng)市鳳城街道初級(jí)中學(xué)學(xué)生處。主要研究方向：初中分層作文有效教學(xué)、校本教研制度建設(shè)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與校本化課程開發(fā)等。主持承擔(dān)山東省煙臺(tái)市教育科研課題四項(xiàng)，參與各類教育科研課題八項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文九篇。

圖書目錄

第一章漢語(yǔ)文化教學(xué)基礎(chǔ)理論研究
第一節(jié) 漢語(yǔ)文化教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 漢語(yǔ)文化教學(xué)的目標(biāo)及模式研究
第三節(jié) 漢語(yǔ)文化教學(xué)的特征及內(nèi)容研究
第二章傳統(tǒng)文化與漢語(yǔ)文化教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系
第一節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其傳承意義
第二節(jié) 傳統(tǒng)文化與漢語(yǔ)文化教學(xué)內(nèi)涵研究
第三節(jié) 傳統(tǒng)文化在漢語(yǔ)文化教學(xué)中的現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 我國(guó)中學(xué)生傳統(tǒng)文化人文素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
第三章傳統(tǒng)文化融入漢語(yǔ)文化教學(xué)中對(duì)語(yǔ)文教師的要求
第一節(jié) 語(yǔ)文教師要有廣博的知識(shí)體系
第二節(jié) 語(yǔ)文教師要有多元文化的積累
第三節(jié) 語(yǔ)文教師要有挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的能力
第四節(jié) 語(yǔ)文教師要有拓展提高傳統(tǒng)文化教學(xué)的能力
第四章我國(guó)漢語(yǔ)文化教學(xué)中傳統(tǒng)文化融入路徑研究
第一節(jié) 培育傳統(tǒng)文化傳承的思想和理念
第二節(jié) 增強(qiáng)教材中傳統(tǒng)文化的內(nèi)容
第三節(jié) 構(gòu)建活躍的傳統(tǒng)文化教學(xué)氣氛
第四節(jié) 拓展傳統(tǒng)文化融入漢語(yǔ)文化教學(xué)的廣度與深度
第五章我國(guó)漢語(yǔ)文化教學(xué)傳統(tǒng)文化傳承實(shí)踐案例研究
第一節(jié) 漢語(yǔ)文化教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)“第一課”
第二節(jié) 課堂教學(xué)中的傳統(tǒng)文化傳承
第三節(jié) 寫作教學(xué)中的傳統(tǒng)文化傳承
第四節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)下的傳統(tǒng)文化傳承
第五節(jié) 漢語(yǔ)文化教學(xué)中的傳統(tǒng)文化傳承
參考文獻(xiàn)