儒兵合一王陽(yáng)明

緒論/1第一部分 王陽(yáng)明 儒 在哪第一章 思想突圍——他走出了時(shí)代桎梏/ 6在踐履中叫板朱子學(xué)說(shuō)/ 7在傳承中發(fā)展象山心學(xué)/ 21第二章 學(xué)術(shù)成家——他實(shí)現(xiàn)了開(kāi)宗立言/ 30難得《傳習(xí)錄》/ 31力創(chuàng)陽(yáng)明學(xué)派/ 35第三章 傳道授業(yè)——他做到了教化天下/ 40廣收門徒：散播星星之火/ 41答疑友人：撥亮每盞心燈/ 51

第二部分 王陽(yáng)明 兵 在哪第四章 年少筑夢(mèng)——他立從戎之志/ 56少兒游戲里的將軍夢(mèng)/ 57十五歲獨(dú)闖邊關(guān)的報(bào)國(guó)情/ 59第五章 近而立論兵——他顯軍事謀略/ 61《武經(jīng)七書評(píng)》論用兵之道/ 62《陳言邊務(wù)疏》獻(xiàn)治邊之策/ 66第六章 不惑后踐行——他創(chuàng)輝煌戰(zhàn)績(jī)/ 75一征：平南贛/ 76二征：擒寧王/ 81三征：穩(wěn)廣西/ 83

第三部分 王陽(yáng)明“儒兵合一” 合 在哪第七章 奉行人道主義的戰(zhàn)爭(zhēng)觀——他以“民”為本，以“武”為輔/ 88基于兵兇戰(zhàn)危——愛(ài)民慎戰(zhàn)/ 89基于久戰(zhàn)疲耗——恤民速戰(zhàn)/ 96基于弭盜之本——安民止戰(zhàn)/ 104第八章 立足鑄魂強(qiáng)能的建軍治軍方略——他以“仁”為體，以“戰(zhàn)”為用/ 108用將：貴事君之忠/ 109選兵：重武藝膽氣/ 111編伍：當(dāng)精兵簡(jiǎn)政/ 113省費(fèi)：可寓兵于民/ 116養(yǎng)兵：應(yīng)培元固本/ 119行軍：必明法令信賞罰/ 122第九章 講求以變謀勝的戰(zhàn)術(shù)理念——他以“誠(chéng)”為核，以“詭”為形/ 127知己知彼：“間為我用”的情報(bào)戰(zhàn)/ 128拔旗易幟：“此心不動(dòng)”的心理戰(zhàn)/ 132攻其不備：“陽(yáng)背陰襲”的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)/ 139第十章 著眼人文化成的戰(zhàn)后建設(shè)主張——他以“教”為首，以“懲”為次/ 143成德成圣的教育理念/ 144敦風(fēng)化俗的鄉(xiāng)館社學(xué)/ 148同心一德的鄉(xiāng)約自治/ 152

第四部分 王陽(yáng)明“儒兵合一” 因 在哪第十一章 從春秋戰(zhàn)國(guó)看“儒兵合一”的歷史淵源/ 158“尊王攘夷”撐起了穩(wěn)定發(fā)展之傘/ 159百家爭(zhēng)鳴搭建了交流交鋒之臺(tái)/ 162諸子先賢引領(lǐng)了求知探索之路/ 167第十二章 從秦朝以降文人地位變化看“儒兵合一”的演進(jìn)深化/ 184政治分析：文人地位提升擠壓武將領(lǐng)兵空間/ 185思想分析：以儒入兵主導(dǎo)軍事理論話語(yǔ)權(quán)/ 193軍事技術(shù)分析：武器現(xiàn)代化助推將領(lǐng)智謀化/ 198第十三章 從明朝危機(jī)看王陽(yáng)明“儒兵合一”的客觀必然/ 201外族入侵危機(jī)倒逼/ 202宦官專權(quán)危機(jī)倒逼/ 205內(nèi)部矛盾危機(jī)倒逼/ 208第十四章 從個(gè)人成長(zhǎng)看王陽(yáng)明“儒兵合一”的主觀助推 / 211儒學(xué)家風(fēng)的基因賡續(xù) / 212求圣成賢的理想追求/ 217“知行合一”的理念主張/ 219

第五部分 王陽(yáng)明“儒兵合一” 意 在哪第十五章 造就了他的時(shí)代功績(jī)/ 222平定“民亂”——救百姓于水火/ 223平定寧王叛亂——扶大廈之將傾/ 227第十六章 豐富了他的心學(xué)體系/ 232他把戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)考場(chǎng)/ 233他把戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)課堂/ 236第十七章 照亮了后人前進(jìn)征途/ 239戚繼光——“私淑陽(yáng)明，大闡良知”/ 240曾國(guó)藩——同為圣人共風(fēng)流/ 247參考書目/ 251后記/ 253