義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)研究

定　價(jià)：￥89.00

作　者：	劉金平著
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787030614872	出版時(shí)間：	2019-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	203	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)研究》初步總結(jié)了國內(nèi)關(guān)于義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)的相關(guān)研究，為未來的相關(guān)研究奠定了基礎(chǔ)，為認(rèn)識(shí)義務(wù)教育階段教師的心理健康素質(zhì)提供了一個(gè)初步的框架。《義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)研究》既為義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)的測(cè)評(píng)提供了一個(gè)可供選擇的測(cè)評(píng)工具，也為教師教育改革、教師選拔和培訓(xùn)提供理論基礎(chǔ)。在總結(jié)近幾十年來義務(wù)教育階段教師心理素質(zhì)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，《義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)研究》論述了義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)的主要問題；通過訪談研究，提出了義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)的結(jié)構(gòu)，初步編制了《義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)測(cè)量問卷》，并對(duì)義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

作者簡介

暫缺《義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)研究》作者簡介

圖書目錄

目錄
前言
第一章教師心理健康素質(zhì)研究回顧 1
第一節(jié) 重要概念的界定 3
第二節(jié) 義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì) 16
第二章義務(wù)教育階段教師的能力素質(zhì) 25
第一節(jié) 義務(wù)教育階段教師的能力素質(zhì) 28
第二節(jié) 義務(wù)教育階段教師的觀察力 30
第三節(jié) 義務(wù)教育階段教師的思維能力 33
第四節(jié) 義務(wù)教育階段教師的教育機(jī)智 41
第三章義務(wù)教育階段教師的情感素質(zhì) 45
第一節(jié) 教育和教學(xué)是一種情感的實(shí)踐 48
第二節(jié) 教師情感實(shí)證研究 50
第四章義務(wù)教育階段教師的意志品質(zhì)和職業(yè)認(rèn)同 67
第一節(jié) 義務(wù)教育階段教師的意志品質(zhì) 69
第二節(jié) 義務(wù)教育階段教師的職業(yè)認(rèn)同 76
第三節(jié) 義務(wù)教育階段教師的職業(yè)倦怠 107
第五章義務(wù)教育階段教師的人格特征 125
第一節(jié) 關(guān)于教師人格研究的基本問題 128
第二節(jié) 義務(wù)教育階段教師人格特征研究 133
第六章義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)訪談研究 143
第一節(jié) 教師心理健康素質(zhì)訪談研究設(shè)計(jì) 145
第二節(jié) 訪談結(jié)果的整理和分析 148
第七章《義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)問卷》的編制 163
第一節(jié) 預(yù)測(cè)問卷的編制 165
第二節(jié) 正式問卷的編制 175
第八章義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)調(diào)查結(jié)果 185
第一節(jié) 義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)人口學(xué)變量上的差異分析 187
第二節(jié) 對(duì)《義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)問卷》的討論 191
結(jié)語 195
附錄 198
附錄一訪談指導(dǎo)語 198
附錄二《義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)問卷》（初測(cè)） 199
附錄三《義務(wù)教育階段教師心理健康素質(zhì)問卷》（重測(cè)） 201