新時(shí)代黨員健心理論篇：正心

引 言 001
第一章 課題實(shí)施背景 005
第一節(jié) 弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命 005
一、古為今用——傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 005
二、共產(chǎn)黨人心學(xué)——新時(shí)代的新使命 007
第二節(jié) 扎實(shí)推進(jìn)思想政治工作的宏觀需求 011
一、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 011
二、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 012
三、堅(jiān)持“三會(huì)一課”黨內(nèi)組織生活基本制度 013
第三節(jié) 發(fā)展和壯大國(guó)有企業(yè)的實(shí)踐探索 015
一、完善新時(shí)代國(guó)有企業(yè)的管理模式 016
二、內(nèi)嵌并充實(shí)國(guó)企黨建的工作內(nèi)容 018
三、融合國(guó)企黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng) 020
第四節(jié) 促成黨員學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要 023
一、黨員的理想信念有所松懈 024
二、黨員的自我學(xué)習(xí)和自我提升動(dòng)力不足 029
三、黨員淡忘自我角色定位 032
第二章 研究開展專題學(xué)習(xí)的目標(biāo)與意義 037
第一節(jié) 推進(jìn)課題工作的主要目的 037
一、在觀念層面找到讓大家想做合格黨員的產(chǎn)品 038
二、促成合格黨員標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一” 039
三、打造培養(yǎng)黨員的“健心房” 041
四、避免出現(xiàn)國(guó)企黨建工作“兩張皮”現(xiàn)象 042
第二節(jié) 心理學(xué)助力國(guó)有企業(yè)黨建工作 044
第三節(jié) 可預(yù)期的理論與實(shí)踐貢獻(xiàn) 050
一、加強(qiáng)和完善國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作 051
二、推進(jìn)黨建和業(yè)務(wù)工作的深度融合 053
三、切實(shí)履行黨員的學(xué)習(xí)義務(wù)，幫助員工成長(zhǎng) 054
第三章 總結(jié)歸納合格黨員的內(nèi)涵 056
第一節(jié) 合格黨員行為特征的建模背景 056
第二節(jié) 建模方法的比較選擇 058
一、與人格特征有關(guān)的建模方法 063
二、與行為特征有關(guān)的建模方法 069
第三節(jié) 黨員行為特征模型的建立 073
一、文獻(xiàn)資料收集 075
二、行為要素篩選 075
三、語義內(nèi)容歸類 077
四、數(shù)據(jù)模型探索 080
五、數(shù)據(jù)模型驗(yàn)證 084
第四節(jié) 黨員落實(shí)行為要素的典型行為 087
一、典型行為分類 087
二、典型行為匯總 088
三、典型行為編碼 089
四、典型行為使用 092
第四章 圍繞特征模型收集匯編學(xué)習(xí)材料 094
第一節(jié) 學(xué)習(xí)材料收集匯編的思路 094
第二節(jié) 基于情景記憶的學(xué)習(xí)材料 096
第三節(jié) 基于語義記憶的學(xué)習(xí)材料 102
第五章 有層次地設(shè)計(jì)開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng) 107
第一節(jié) 黨建學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路 110
一、貫徹“三會(huì)一課”制度的黨建活動(dòng)設(shè)計(jì) 114
二、黨建活動(dòng)設(shè)計(jì)中的心理學(xué)與行為科學(xué) 119
三、黨建活動(dòng)設(shè)計(jì)中的循環(huán)進(jìn)階練習(xí) 127
第二節(jié) “讀、做、寫、省”的日活動(dòng) 131
一、日活動(dòng)設(shè)計(jì)原理 134
二、日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 138
三、日活動(dòng)效果分析 143
第三節(jié) “立、踐行、顧”的周活動(dòng) 147
一、周活動(dòng)設(shè)計(jì)原理 149
二、周活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 154
三、周活動(dòng)效果分析 158
第四節(jié) 深化總結(jié)的月活動(dòng) 162
一、月活動(dòng)設(shè)計(jì)原理 164
二、月活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 168
三、月活動(dòng)效果分析 175
第六章 追蹤檢驗(yàn)專題學(xué)習(xí)效果 181
第一節(jié) 課題實(shí)施情況 182
第二節(jié) 學(xué)習(xí)效果評(píng)估方法 186
一、從學(xué)習(xí)時(shí)間角度評(píng)估效果 187
二、從行為“量”角度評(píng)估效果 191
三、從行為科學(xué)角度評(píng)估效果 193
第三節(jié) 效果評(píng)估的研究設(shè)計(jì)原理 196
第四節(jié) 研究變量的測(cè)量方式 204
第五節(jié) 學(xué)習(xí)效果評(píng)估情況 209
一、外顯態(tài)度層面 211
二、內(nèi)隱態(tài)度層面 218
三、行為層面 227
四、總結(jié) 236
第七章 專題學(xué)習(xí)附記 238
第一節(jié) 課題回顧 238
第二節(jié) 數(shù)說黨建 250
參考文獻(xiàn) 254