高校思想政治工作前沿問題研究

　　本書圍繞如何促進(jìn)新時代高校思想政治工作的科學(xué)化發(fā)展和質(zhì)量提升這個主題，立足于理論前沿和實(shí)踐前沿兩方面進(jìn)行研究。 在理論前沿上著重把握以中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會大和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，對高校思想政治工作面臨的新形勢、新任務(wù)、新特點(diǎn)、新要求等進(jìn)行分析，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治工作理論體系，旨在促進(jìn)思想政治工作理論的創(chuàng)新。 在實(shí)踐前沿上著重以習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議、全國宣傳思想工作會議、全國教育工作會議等系列重要講話精神為統(tǒng)領(lǐng)，以中共教育部黨組《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》等文件要求為具體指導(dǎo)，對統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人、著力加強(qiáng)科研育人、扎實(shí)推動實(shí)踐育人、深入推進(jìn)文化育人、創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人、大力促進(jìn)心理育人、切實(shí)強(qiáng)化管理育人、不斷深化服務(wù)育人、全面推進(jìn)資助育人、積極優(yōu)化組織育人、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化高校思想政治工作隊伍等“一體化”育人體系建設(shè)進(jìn)行研究？并著重對高校思想政治工作質(zhì)量提升的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論提升、對實(shí)際問題進(jìn)行理論分析、對基本思路和關(guān)鍵環(huán)節(jié)等進(jìn)行理論探討，旨在促進(jìn)高校思想政治工作質(zhì)量的提升。

　　劉宏達(dá)，湖北陽新人，本碩博均畢業(yè)于華中師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)，教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為華中師范大學(xué)社科處處長、人文高等研究院院長，任兼任中國高等教育學(xué)會思想道德建設(shè)專業(yè)委員會理事、全國高校思想政治教育研究會理事、湖北省重點(diǎn)人文科學(xué)研究基地湖北高校思想政治教育管理發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員會委員、湖北省心理健康教育與咨詢協(xié)會秘書長、全國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心特約研究員、湖北省重點(diǎn)人文科學(xué)研究基地湖北黨的建設(shè)研究中心兼職研究員。研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?，主持國家及省部級課題10項。近五年在《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》《科學(xué)社會主義》《社會主義研究》《江漢論壇》《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》等核心刊物發(fā)表論文20余篇，近十年來出版學(xué)術(shù)著作2部、主編高校教材及大學(xué)生讀本4部。曾入選首批全國思政杰青、全國優(yōu)秀教育工作者、全國高校優(yōu)秀思想政治教育工作者、全國高等學(xué)校招生工作先進(jìn)個人、全國優(yōu)秀共青團(tuán)干部；論著曾獲“高校黨建制度體系建設(shè)研究征文活動”二等獎、“紀(jì)念思想政治教育學(xué)科設(shè)立三十周年優(yōu)秀成果（著作類）”二等獎、教育部高校德育創(chuàng)新發(fā)展研究成果二等獎等。 萬美容，湖北石首人，本碩畢業(yè)于華中師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)，博士畢業(yè)于中山大學(xué)教育學(xué)院思想政治教育專業(yè)，現(xiàn)為華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長，教授、博士生導(dǎo)師，思想政治教育研究所所長、中國大學(xué)生發(fā)展與教育研究中心副主任，新疆維吾爾自治區(qū)“天山學(xué)者”講座教授。兼任全國高校思想政治教育研究會理事、中國青少年研究會理事，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（東北師大）專家組成員、團(tuán)中央青少年與青少年工作研究人才庫入選專家，《校園文化研究》雜志副主編，教育部馬克思主義理論研究與建設(shè)工程第二批重點(diǎn)教材《思想政治教育學(xué)原理》課題組主要成員。研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?，近五年來主持國家社科基金等科研項?項、在核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。出版學(xué)術(shù)著作及高校教材共11部，含馬工程重點(diǎn)教材《思想政治教育學(xué)原理》（參著）。 曾獲湖北“五一勞動獎?wù)隆?、湖北省人民政府“楚天園丁獎”；論著曾入選思想政治教育學(xué)科30年30本標(biāo)志性著作和30篇標(biāo)志性論文，獲中國高校人文社科研究優(yōu)秀成果著作類二等獎，教育部高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果（人文社會科學(xué)）二等獎，湖北省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、三等獎等。