幼兒園比大學(xué)更重要：如何開發(fā)孩子的智力與潛能

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第一章    幼兒園三年，玩是最好的學(xué)習(xí)

玩是孩子的天性，能玩、會玩的孩子往往更聰明，在玩耍中孩子更愿意自主行動，積極思考解決問題的辦法。玩耍不僅可以促進孩子社交、情感、語言和智能的發(fā)展，還能拓展孩子對大小、形狀、顏色、重量及剛?cè)嵝缘葟?fù)雜事物的認(rèn)知。

對于孩子的成長，玩耍與學(xué)習(xí)讀寫和做算術(shù)一樣重要，家長需要做的便是引導(dǎo)。

讓孩子游戲，讓孩子玩耍 / 003

玩耍的魔力 / 005

身邊的探險遠(yuǎn)勝舟車勞頓的旅游 / 007

天賜良師大自然 / 010

大自然，培養(yǎng)孩子觀察能力的不二場所 / 012

快樂教養(yǎng)是獲取競爭力的有利籌碼 / 015

第二章      體驗，孩子需要在探索中成長與成熟

體驗，可以讓孩子在親身經(jīng)歷中感悟，通過自己的知、情、意、行的個體參與，主動學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗、激發(fā)情感、獲得發(fā)展。

不論我們給孩子什么都比不上幫助孩子成長，而在孩子的早期教育中，環(huán)境、行為和行為的后果給他們帶來的體驗與經(jīng)歷，才是他們成長的寶貴財富。

適應(yīng)能力是1，其他能力是0 / 025

發(fā)薪水，讓孩子學(xué)習(xí)富一代的財商課 / 027

打開孩子眼界的有效催化劑 / 029

告訴孩子，學(xué)習(xí)就是足夠勇敢地犯錯誤 / 032

讓孩子在參與中獲得快樂，提升能力 / 034

冒一定風(fēng)險，孩子才能在不一樣的體驗中激活潛能 / 036

用帶有生命力的答案，回答孩子體驗與探索中的問題 / 038

孩子在探索中學(xué)習(xí)，家長只需要當(dāng)好觀察者 / 040

第三章     閱讀，用書“喂”大的孩子愛思考、會學(xué)習(xí)

優(yōu)秀的孩子，大都善于思考，知識廣博，這些孩子，無一例外，他們都是被“書”喂養(yǎng)大的！

但凡歷史上為人類科學(xué)和文化事業(yè)做出杰出貢獻的人，也無一不是大量閱讀的人，而他們閱讀的習(xí)慣大多都是從小培養(yǎng)的。幫助孩子養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣可以說是孩子智育過程中不可或缺的重要一環(huán)。

90%的能力可以通過閱讀獲得 / 045

親子閱讀，越早起步越輕松 / 047

時間有限，要讀就讀經(jīng)典 / 051

挑對繪本的秘訣，其實很簡單  / 054

讀繪本，家長必須掌握的實用技巧 / 056

給孩子讀繪本居然有這么多好處 / 059

故事喂養(yǎng)孩子的好處 / 062

第四章    畫畫，可以挖掘孩子的潛能

大量的心理學(xué)實驗證明，孩子通過早期繪畫所獲得的知識與經(jīng)驗，可以幫助提高智商。繪畫對于兒童的健康成長和素質(zhì)培養(yǎng)都是非常重要的。

因此，不管孩子是否有美術(shù)天賦，也不管孩子長大后能不能成為畫家，家長都應(yīng)該鼓勵孩子學(xué)習(xí)繪畫，這對孩子的成長大有好處。

繪畫，孩子快樂的自我教育 / 067

早期繪畫鍛煉孩子的綜合能力 / 069

啟蒙孩子繪畫，別讓傳統(tǒng)方法束縛了想象力 / 073

如何培養(yǎng)孩子的畫畫興趣 / 075

孩子學(xué)畫畫，需要的不是教育，而是引導(dǎo) / 077

孩子畫畫前后，家長這樣說對孩子更有益 / 079

孩子學(xué)畫畫，家長最常見的錯誤 / 081

第五章    智力發(fā)育黃金期，不可錯過這三年

每個孩子都擁有多種潛在智能，包括觀察、記憶、表達、想象、思考、創(chuàng)新、專注等等。孩子智能的開發(fā)其實是有規(guī)律可循的，作為家長，應(yīng)該掌握一定的方法，在日常生活與教育中多鍛煉孩子的左右腦，并進行全面的開發(fā)與引導(dǎo)，讓孩子的智力發(fā)育全速前進。

“讓孩子敘述”益處多多 / 087

孩子做事的態(tài)度比聰明的頭腦更重要 / 088

鍛煉孩子觀察力，處處有素材 / 091

幫助孩子找到適合他的記憶方法 / 092

家長不要打擾孩子，提升孩子專注力 / 094

教孩子學(xué)會忍耐，培養(yǎng)課堂注意力 / 096

培養(yǎng)孩子的想象力，打好一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ) / 098

孩子的思維力一定要全面錘煉 / 101

如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力 / 105

第六章    因材施教，讓孩子的大腦得到充分的發(fā)育

孩子的大腦發(fā)育速度不盡相同，即使孩子在學(xué)校接受的教育是千篇一律的，身為家長的我們也要像園丁一樣，尊重孩子大腦發(fā)育的個體差異，因材施教，尊重孩子的實際情況，幫助孩子樹立信心，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子的大腦得到最充分的開發(fā)。

幫孩子找到大腦發(fā)育最自然的途徑 / 111

給孩子自由，因材施教更簡單 / 115

正確教育的時機需要等待 / 117

教育如龜兔賽跑：不怕慢，只怕停 / 119

讓亮點照亮孩子的人生 / 121

“第一件事”與“最后一件事” / 123

強化令孩子癡迷的“歪門邪道” / 124

用興趣點燃孩子的知識庫 / 127

第七章     知識很重要，學(xué)習(xí)方法更重要

法國物理學(xué)家朗之萬說：“方法的得當(dāng)與否往往會主宰整個讀書過程，它能將你拖到成功的彼岸，也能將你拉入失敗的深谷。”可見學(xué)習(xí)方法對于孩子來說有多重要。

3～6歲同齡孩子的智商都差不多，學(xué)習(xí)方法的好壞很大程度上是孩子成績高低的重要因素。只有早早教給孩子一些好的學(xué)習(xí)方法，才能讓他在眾多孩子中脫穎而出。

幼兒識字，簡單易行的方法 / 133

在家培養(yǎng)孩子的算術(shù)能力，就這么簡單 / 136

家長怎樣陪孩子寫作業(yè) / 138

自學(xué)同上課一樣重要，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力 / 143

別讓糖衣毀了孩子學(xué)習(xí)的“內(nèi)在動力” / 146

引導(dǎo)孩子踏上自主學(xué)習(xí)之路 / 149

快樂的學(xué)習(xí)工具 / 152

別讓孩子的學(xué)習(xí)走捷徑 / 154

讓孩子乖乖學(xué)習(xí)知識的魔法 / 156

第八章    這樣教育孩子，效果事半功倍

爸媽都不是天生的教育專家，也沒有上過任何崗前培訓(xùn)課程，我們都是一邊上崗一邊摸索正確的育兒方法，由于缺少育兒知識與經(jīng)驗，難免在日常生活中犯下一些低級錯誤。其實，教育孩子，只有掌握了正確的方法，才能起到事半功倍的效果。

說一千遍不如示范一次 / 161

指導(dǎo)孩子，而不是指揮孩子 / 162

要想地里不長草，除非你種滿莊稼 / 164

“我要怎樣”取代“要我怎樣” / 166

父母別做“包工頭”，讓孩子做“小主人” / 168

贊美到底是坑孩子，還是幫孩子 / 171

別把孩子的問題當(dāng)成自己的問題 / 174

換個角度，愛孩子勝過愛自己 / 175

第九章    愛孩子，就要陪孩子慢慢成長

每位家長都對自己的孩子滿懷期望，但這個期望值一定要符合孩子的成長特點和規(guī)律。孩子的未來不僅僅是父母的，更是孩子自己的，孩子是父母的希望，但是絕對不是父母的傀儡。

家長不要一味按照自己的意愿給孩子設(shè)立過高的目標(biāo)，而是要以一顆平常心去對待孩子的成長。家長應(yīng)該讓自己的愛和希望成為孩子騰飛的翅膀，而不是枷鎖。

賺錢和教育孩子哪個更重要？ / 181

孩子正在破繭成蝶的途中 / 183

孩子不是“軟柿子”，請別隨便捏 / 185

愛孩子，但不要成為他的拐杖 / 187

別讓你的早期教育成了割草機 / 189

孩子不應(yīng)該只聽“棍子”的話 / 190

家長不能把孩子完全推給老師 / 193