基于現(xiàn)實(shí)的交互界面：方法和實(shí)踐

|第一部分| 概述

第1 章 用戶界面概述 // 002

1．1 用戶界面的發(fā)展歷史 // 002

1．2 用戶界面范式 // 004

1．3 WIMP 界面的批判 // 005

1．4 用戶界面的新趨勢 // ．．6

1．5 本書的動機(jī)和主題 // 012

參考文獻(xiàn) // 014

第2 章 基于現(xiàn)實(shí)的交互界面概述 // 017

2．1 基本概念 // 017

2．2 現(xiàn)實(shí)層級 // 018

2．3 RBI 的作用和意義 // 020

2．4 RBI 的發(fā)展現(xiàn)狀 // 022

2．5 RBI 的問題和挑戰(zhàn) // 023

參考文獻(xiàn) // 024

|第二部分| 技術(shù)和方法

第3 章 基于現(xiàn)實(shí)的交互界面設(shè)計方法 // 028

3．1 基于現(xiàn)實(shí)的交互界面設(shè)計流程 // 028

3．2 基于現(xiàn)實(shí)的反饋設(shè)計方法 // 033

參考文獻(xiàn) // 045

第4 章 基于運(yùn)動模型的交互技術(shù) // 048

4．1 基于運(yùn)動模型的筆尾手勢交互技術(shù) // 049

4．2 虛擬圓規(guī)交互技術(shù)TTR // 081

4．3 基于運(yùn)動模型的手臂伸展交互技術(shù) // 090

參考文獻(xiàn) // 112

第5 章 基于現(xiàn)實(shí)的交互界面評估方法 // 120

5．1 理論評估模型 // 120

5．2 定性評估方法 // 124

5．3 生理評估方法 // 126

5．4 基于現(xiàn)實(shí)層級的評估框架 // 130

參考文獻(xiàn) // 140

|第三部分| 應(yīng)用實(shí)踐

第6 章 兒童漢字學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)用實(shí)踐 // 146

6．1 背景 // 147

6．2 兒童漢字學(xué)習(xí)調(diào)研 // 149

6．3 傳統(tǒng)群組游戲調(diào)研 // 151

6．4 系統(tǒng)設(shè)計 // 154

6．5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) // 157

6．6 實(shí)地研究 // 158

參考文獻(xiàn) // 164

第7 章 兒童講故事領(lǐng)域應(yīng)用實(shí)踐 // 168

7．1 背景 // 168

7．2 兒童日常游戲調(diào)研 // 172

7．3 傳統(tǒng)皮影戲調(diào)研 // 173

7．4 系統(tǒng)設(shè)計和實(shí)現(xiàn) // 177

7．5 實(shí)地研究 // 181

7．6 用戶體驗(yàn) // 182

參考文獻(xiàn) // 189