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深度說服

深度說服

定 價:¥48.00

作 者: 梁秋陽 著
出版社: 江蘇鳳凰文藝出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787559435194 出版時間: 2019-11-01 包裝: 平裝
開本: 16K 頁數: 字數:  

內容簡介

  說服之本,在于輸出有價值的觀點和有魅力的表達,而這正是競技辯論活動所訓練的核心能力。因此,本書以“深度說服”為名,從競技辯論的基本環(huán)節(jié)入手,介紹了一系列被華語辯壇驗證有效的表達技巧和思考方法論,并將之延展至生活、職場的各個具體場景中。 近年來,由于辯論類綜藝節(jié)目《奇葩說》的爆紅,辯論的價值正在為越來越多的人所發(fā)覺。而我們相信除了娛樂功能之外,辯論更是一項極好的、能幫助人提升思考表達能力的訓練工具。在這本書中,我們希望能略盡綿薄之力,讓你對華語辯論這項意義非凡的活動有所了解,更期待書中的硬核知識與實用技巧,能對你的生活有所助益。

作者簡介

  梁秋陽,超級辯手品牌聯(lián)合創(chuàng)始人、前中山大學辯論隊教練、國際華語辯論邀請賽組委會副主席、2018華語辯壇老友賽冠軍、《奇葩說》辯手。 同時,《奇葩說》辯手黃執(zhí)中、胡漸彪、顏如晶、劉京京亦用多年實戰(zhàn)辯論經驗,在書中提綱挈領、簡明扼要地傳授辯論技巧,幫人快速提升說服能力。

圖書目錄

[目錄]

第一章 思考術——幫你在大腦里搭個腳手架
黃執(zhí)中:學立論,幫你面對人生的兩難
第一節(jié) 觀點思維:消滅無效思考
▼標準:每一個決定之下的底層邏輯
▼定義:語言游戲的起點和終點
思辨行動
第二節(jié) 創(chuàng)造性思維:通往新觀點的三道門
▼重塑前提
▼跨界詮釋
▼改變視角
思辨行動
第三節(jié) 反例思維:深入思考的必經之路
▼列特征 找類比 追反例
▼關鍵的第三步:同理反抽
▼真正的蘇格蘭人、精神助產術與思考的曲折性
思辨行動
第四節(jié) 政策性思維:最實用的決策模型
▼需要性
▼根屬性
▼解決力
▼損益比
思辨行動
第二章 學會反駁——批判能力的養(yǎng)成
顏如晶:反駁也可以很有趣
第一節(jié) 有效反駁的三條思路:做批判者,而非杠精
▼反駁的三種思路
▼難易的平衡
▼拉波波特法則:反駁者的基本修養(yǎng)
思辨行動
第二節(jié) 歸謬:最尖銳的反駁方式
▼推導極端
▼演繹嘲諷
▼捕捉有效邏輯
思辨行動
第三節(jié) 受身:聰明人的反駁方式
▼第一步:承認
▼第二步:詮釋
▼第三步:超越
思辨行動
第四節(jié) 破解邏輯謬誤:洞察營銷和洗腦
▼循環(huán)論證
▼滑坡謬誤
▼錯把相伴當因果
思辨行動
第五節(jié) 看穿統(tǒng)計陷阱:別被大數據欺騙了
▼百分比陷阱
▼平均數陷阱
▼采樣陷阱
思辨行動
第三章 學會提問——短溝通的技術
胡漸彪:學質詢,用提問引導思維
第一節(jié) 提問的三種目的:別被語文課耽誤了
▼確認共識的提問
▼削弱觀點的提問
▼植入想法的提問
思辨行動
第二節(jié) 攻擊性提問與信息差理論:為表達增添侵略性
▼反駁與攻擊性提問
▼信息差理論
▼舉證責任與終身疑惑的答案
思辨行動
第三節(jié) 引導性提問:循循善誘的提問方法
▼讓問題代替回答
▼旁敲側擊
▼逆向激勵
思辨行動
第四節(jié) 1-3-5法則:回答問題的正確節(jié)奏
▼1-3-5法則:為什么回答問題要先短后長?
▼回答內容先后的三個原則
思辨行動
第四章 綜合說服的策略——整合你的觀點與表達
劉京京:辯論,一門關于思考和表達的內功
第一節(jié) 如何開口就能吸引觀眾
▼共情原則
▼減法原則
思辨行動
第二節(jié) 怎樣把一件事說清楚?——清晰表達的兩個原則
▼指南針原則:用提問開啟每個段落
▼坐標系原則:相對勝于絕對,聯(lián)系勝于本質
▼需要清晰的,不止是表達
思辨行動
第三節(jié) 怎樣把不近人情的話說好聽?——逆風說服的三個技巧
▼技巧1:顛覆代言對象
▼技巧2:減少說服面積
▼技巧3:呼喚同理心
思辨行動
第四節(jié) 如何不落俗套地“灌雞湯”?——讓老生常談煥發(fā)魅力的三個方法
▼方法1:細節(jié)
▼方法2:自損
▼方法3:分攤
思辨行動
第五節(jié) 如何制造感動?——戲劇中的價值對抗理論
▼給聽眾一個感動的理由
▼具體步驟:沖突→細節(jié)→真實感
思辨行動
第六節(jié) 讓你的表達幽默起來——可復制的幽默表達法
▼幽默是怎樣產生的:錯位(Incongruity)
▼幽默是怎樣產生的:釋放(Relief)
▼怎樣進行幽默表達:優(yōu)越(Superiority)
▼怎樣進行幽默表達:表演(Performance)
思辨行動
第七節(jié) 怎樣把道理講深刻?——打造你的專屬金句
▼核心觀念:它“不是什么”
▼操作步驟:排除法與二分法
思辨行動

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