戰(zhàn)爭科學論：認識和理解戰(zhàn)爭的科學基礎(chǔ)和思維方法

目錄
前言
第1章 戰(zhàn)爭研究的科學基礎(chǔ)是什么 1
1.1 從經(jīng)驗到科學的戰(zhàn)爭研究 1
1.1.1 海灣戰(zhàn)爭往事 1
1.1.2 戰(zhàn)爭理論的實踐性特點 2
1.1.3 用科學原理解釋戰(zhàn)爭機理 4
1.2 牛頓科學范式的起源與內(nèi)容 8
1.2.1 走向科學時代的科學方法 8
1.2.2 牛頓范式的“一法兩觀” 11
1.2.3 牛頓科學范式的影響和質(zhì)疑 14
1．3超越牛頓科學范式 17
1.3.1 催生認識論進步的百年世紀 17
1.3.2 哥德爾定理 24
1.3.3 應(yīng)對不確定的未來 27
第2章 復(fù)雜系統(tǒng)與復(fù)雜性科學思想 32
2.1 復(fù)雜性與復(fù)雜系統(tǒng) 32
2.1.1 如何看待世界、看待戰(zhàn)爭 32
2.1.2 復(fù)雜性的概念與產(chǎn)生 35
2.2 復(fù)雜系統(tǒng)性質(zhì)之一：適應(yīng)性 38
2.2.1 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能和性質(zhì) 38
2.2.2 復(fù)雜系統(tǒng)的適應(yīng)性進化 42
2.2.3 戰(zhàn)爭對抗比的就是適應(yīng)能力 46
2.3 復(fù)雜系統(tǒng)性質(zhì)之二：不確定性50
2.3.1 什么是不確定性 51
2.3.2 不確定性產(chǎn)生的緣由及爭論 55
2.3.3 不確定性與多樣化思維 60
2.3.4 管理和控制不確定性 63
2.4 復(fù)雜系統(tǒng)性質(zhì)之三：涌現(xiàn)性 69
2.4.1 什么是涌現(xiàn)性 69
2.4.2 涌現(xiàn)結(jié)果的非線性 75
2.4.3 涌現(xiàn)的層次性 84
2.4.4 涌現(xiàn)過程的產(chǎn)生 88
2.5 復(fù)雜系統(tǒng)的預(yù)測與應(yīng)對 93
2.5.1 復(fù)雜系統(tǒng)預(yù)測之難 93
2.5.2 復(fù)雜系統(tǒng)如何預(yù)測 101
2.5.3 復(fù)雜系統(tǒng)的應(yīng)對 105
第3章 復(fù)雜性科學新方法 109
3.1 復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的發(fā)現(xiàn) 109
3.1.1 小世界模型和無尺度網(wǎng)絡(luò) 109
3.1.2 復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的特點 114
3.1.3 復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的性質(zhì) 117
3.1.4 復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)研究三部曲 122
3.2 大數(shù)據(jù)的出現(xiàn) 124
3.2.1 什么是大數(shù)據(jù) 124
3.2.2 大數(shù)據(jù)的種類和特點 127
3.2.3 大數(shù)據(jù)的作用 129
3.2.4 大數(shù)據(jù)的影響 134
3.2.5 大數(shù)據(jù)帶來了什么 138
3.3 深度學習的突破 145
3.3.1 阿爾法狗的驚世表演 145
3.3.2 深度學習的前世今生 149
3.3.3 深度學習的應(yīng)用突破 162
3.4 戰(zhàn)爭復(fù)雜性研究的工具 168
3.4.1 復(fù)雜系統(tǒng)的不同認知路線 169
3.4.2 新時代的科學工具 172
第4章 信息化戰(zhàn)爭的科學思維 178
4.1 新時代的思維密碼 178
4.1.1 “未來戰(zhàn)爭”的民間范本 178
4.1.2 新時代的戰(zhàn)爭思維改變 181
4.2 網(wǎng)絡(luò)化思維——“點”“鏈”連接的革命 184
4.2.1 系統(tǒng)即網(wǎng)絡(luò)，關(guān)系為核心 185
4.2.2 網(wǎng)絡(luò)化的目的是系統(tǒng)化 188
4.2.3 網(wǎng)絡(luò)鏈接比節(jié)點更重要 191
4.2.4 網(wǎng)絡(luò)遵從自己的內(nèi)在運行規(guī)律 197
4.2.5 互聯(lián)網(wǎng)思維與影響 202
4.2.6 網(wǎng)絡(luò)化思維是什么 207
4.3 體系化思維——“死”“活”系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變 208
4.3.1 體系性質(zhì)：具有涌現(xiàn)性會階躍變化 209
4.3.2 體系結(jié)構(gòu)：具有成長性會不斷進化 215
4.3.3 體系能力：具有相對性靠對抗產(chǎn)生 227
4.3.4 體系效能：具有整體性靠全局反映 234
4.3.5 體系化思維是什么 244
4.4 大數(shù)據(jù)思維——“大”“小”價值的抉擇 244
4.4.1 數(shù)據(jù)化綜合思維 244
4.4.2 相關(guān)性跨界思維 250
4.4.3 交互化實驗思維 257
4.4.4 從數(shù)據(jù)到?jīng)Q策思維 262
4.4.5 大數(shù)據(jù)思維是什么 271
4.5 虛擬化思維 ——“虛”“實”認知的碰撞 271
4.5.1 虛擬化的本質(zhì)是認知為核心 271
4.5.2 虛擬化的重點在制造體驗 277
4.5.3 虛擬化的核心在認知控制 280
4.5.4 “虛”“實”結(jié)合產(chǎn)生創(chuàng)新 285
4.5.5 虛擬化思維是什么 288
第5章 復(fù)雜性科學思想與戰(zhàn)爭研究 290
5.1 科學管理向復(fù)雜性思想轉(zhuǎn)變 290
5.1.1 向科學管理的艱難轉(zhuǎn)型 290
5.1.2 向復(fù)雜性科學思想的轉(zhuǎn)變 294
5.2 基于復(fù)雜性科學的戰(zhàn)爭理論研究 299
5.2.1 信息時代的指揮控制 300
5.2.2 復(fù)雜性思維與戰(zhàn)斗力的煉成 305
5.2.3 去中心化的作戰(zhàn) 309
5.2.4 復(fù)雜環(huán)境下的軍隊變革 314
5.3 戰(zhàn)爭理論創(chuàng)新的科學基礎(chǔ) 319
5.3.1 理論創(chuàng)新緣于科學基礎(chǔ)深厚 319
5.3.2 戰(zhàn)爭理論家的科學素養(yǎng) 322
5.4 未來戰(zhàn)爭宣言 327
5.4.1 新時代的意義 327
5.4.2 智能化戰(zhàn)爭呼之欲出 334
5.4.3 應(yīng)對未來戰(zhàn)爭時代 342
第6章 從科學思維到科學方法 349
6.1 什么是科學 349
6.1.1 科學的三要素 349
6.1.2 科學的概念 355
6.1.3 科學的辨析與局限 360
6.2 如何科學地從事研究 365
6.2.1 規(guī)范的科學過程 365
6.2.2 嚴謹?shù)目茖W方法 371
6.2.3 基本的科研邏輯 378
6.2.4 科學的思維方法 384
6.2.5 求實的科學精神 389
6.3 戰(zhàn)爭如何成為科學 399
6.3.1 戰(zhàn)爭科學的獨特性 399
6.3.2 科學地研究戰(zhàn)爭 404
6.3.3 戰(zhàn)爭科學：離科學還有多遠 412
第7章 科學對于戰(zhàn)爭的意義 417
7.1 人類認知與科學革命 417
7.1.1 認知是推動人類發(fā)展的唯一動力 417
7.1.2 科學就是承認自己不知道 419
7.2 結(jié)語 423