STEAM教育指南：青少年人工智能時代成長攻略

定　價：￥69.00

作　者：	瓊·霍華斯（Joan Horvath）著
出版社：	機械工業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787111617952	出版時間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　未來是AI的時代，也是科技快速變革的時代，而現(xiàn)今的青少年未來面對的會是很多未知的工作與創(chuàng)造性的機遇。如何勝任這樣的未來，如何迎接AI的挑戰(zhàn)，具有終身創(chuàng)造力將會是一個得到廣泛認可的答案。但是具體如何培養(yǎng)終身創(chuàng)造力，并將其在實踐中體現(xiàn)出來卻很難回答。因此知道創(chuàng)造力重要，而知道如何實踐培養(yǎng)創(chuàng)造力并體現(xiàn)出來將會更重要，更具價值。從科學家、發(fā)明家、創(chuàng)客、設(shè)計師、藝術(shù)家等閃現(xiàn)耀眼創(chuàng)意的人群中我們可能得到答案，本書梳理了這些極具創(chuàng)造力的人是如何從小培養(yǎng)并實踐自己的創(chuàng)意，雖然很久之前還沒有創(chuàng)客、STEAM這樣的名詞，但培養(yǎng)并實踐創(chuàng)造的過程卻一直體現(xiàn)了創(chuàng)客、STEAM教育的精髓，直至今日本書系統(tǒng)梳理并歸納了這些適合青少年培養(yǎng)并實踐創(chuàng)造力的成長路徑與各種手段。本書全景展現(xiàn)了如今創(chuàng)客、STEAM教育的精髓、成長路徑、實踐手段，讓孩子、家長和更多的教育者了解到，如何通過實踐培養(yǎng)并體現(xiàn)出終身創(chuàng)造力，勝任未來的AI時代。

作者簡介

　　關(guān)于作者 Joan Horvath 加州創(chuàng)業(yè)公司Nonscriptum LLC的聯(lián)合創(chuàng)始人。該公司提供3D打印與創(chuàng)客技術(shù)應用方面的咨詢服務(wù)。Joan曾在各類各級大學、學院任教，目前在美國國立大學文化與科學學院擔任核心助教職位。早期，她曾在NASA加州噴氣推進實驗室（JPL）工作過16年，為技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室、“麥哲倫號”金星探測器項目以及“TOPEX/Poseidon”海洋衛(wèi)星項目服務(wù)。Joan擁有麻省理工學院學士學位以及加州大學洛杉磯分校（UCLA）碩士學位。同時她也是Mastering 3D Printing的作者。Rich Cameron 網(wǎng)名Whosawhatsis，加州創(chuàng)業(yè)公司Nonscriptum LLC的聯(lián)合創(chuàng)始人。他是一名的開源硬件開發(fā)者，曾擔任開源3D打印機RepRap項目社區(qū)的核心開發(fā)成員多年。曾設(shè)計了擠出式3D打印機的基礎(chǔ)原型、RepRap項目的華萊士型3D打印機、Deezmaker公司的Bukito便攜式3D打印機。由于長期致力于設(shè)計和改進開源3D打印機的結(jié)構(gòu)和性能，Rich已經(jīng)成為擠出式3D打印機領(lǐng)域的專家。他在技術(shù)攻關(guān)之余，非常喜歡在網(wǎng)絡(luò)上分享自己在開源3D打印機方面的各種知識，通過各種方式不斷幫助其他人改進他們自己的3D打印機。

圖書目錄

原書前言
原書序言
致謝
第1部分　技術(shù)篇
第1章　21世紀的工藝課教師
什么是“造物”
誰能成為21世紀工藝課教師
明確你的需求
培養(yǎng)科學人才
廣泛的社會影響
總結(jié)
第2章　Arduino、樹莓派與硬件編程
Processing與Arduino
Arduino及其生態(tài)系統(tǒng)
電路設(shè)計與元器件
樹莓派
快速上手指南
你需要學習的
入門套裝的預算
總結(jié)
第3章　3D打印
什么是3D打印
消費級的3D打印機
3D打印機的局限
3D打印機選購指南
面向教育者的3D打印
設(shè)備安全性
3D打印服務(wù)平臺
3D打印入門的預算
3D打印所需知識準備
總結(jié)
第4章　機器人、四軸飛行器和其他可移動裝置
機器人的種類
業(yè)余級機器人中的技術(shù)
四軸飛行器
競技體育中的機器人
快速上手指南
上手需要多少費用
總結(jié)

第2部分技術(shù)應用與社區(qū)支持
第5章　解密創(chuàng)客空間
創(chuàng)客空間的類型
創(chuàng)客空間的重要性
創(chuàng)客社區(qū)的個案研究
博物館、學校和圖書館中的創(chuàng)客空間
創(chuàng)客空間起步須知
創(chuàng)客空間起步預算
總結(jié)
第6章　公眾科學與開源科學實驗室
公眾科學項目的類型
公眾科學項目中的技術(shù)應用
開源科學實驗室
DIY實驗儀器的挑戰(zhàn)與限制
DIY實驗儀器起步須知
DIY實驗儀器起步預算
總結(jié)
第7章　角色扮演、可穿戴技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)
Arduino可穿戴設(shè)備ABC
創(chuàng)意時尚技術(shù)
角色扮演
物聯(lián)網(wǎng)
起步須知
起步預算
總結(jié)
第8章　給孩子們的電路與編程
眾籌的發(fā)明
學習軟件編程
學習硬件編程
起步須知
起步預算
總結(jié)
第9章　開源思維模式與開源社區(qū)
什么是開源
開源硬件
開源軟件還是免費軟件
開源入門者須知
開源硬件的挑戰(zhàn)
總結(jié)
第10章　女創(chuàng)客養(yǎng)成記
女孩的工程生涯
聚焦女性創(chuàng)客的意義
案例研究
入門須知
創(chuàng)辦“創(chuàng)客女孩”組織的預算
總結(jié)
第11章　社區(qū)大學中的“造”與“創(chuàng)”
“設(shè)計技術(shù)之旅”課程
“觸感”模型設(shè)計案例
來自學生的課程反思
總結(jié)

第3部分　邁向科學家的第一步
第12章　科學家養(yǎng)成記
發(fā)軔
科學與科學家的大眾印象
總結(jié)
第13章　科學家的思維方式
所見即所信
不同的科學研究之路
跨越年齡的科學
總結(jié)
第14章　科學家的一天
科學VS工程
科研工作者的典型
回顧過去，展望未來
總結(jié)

第4部分　整裝，出發(fā)
第15章　迭代中學習
關(guān)于失敗與挫折
失敗VS迭代
案例分析：軸夾的故事
問題迭代能力——職場新技能
總結(jié)
第16章　科學在“造”中學
學習造物中的科學
傳統(tǒng)科學課（數(shù)學課）的創(chuàng)客化
跨越現(xiàn)實的藩籬
讓我們造起來
總結(jié)
第17章　創(chuàng)客，科學家的他山之石
向創(chuàng)客學習的應用科學家
科學家向左，創(chuàng)客向右？
變革時刻
總結(jié)
附錄　鏈接