落日印痕

　　《落日印痕》是當(dāng)代文學(xué)作品，以現(xiàn)實(shí)主義的手法，描寫(xiě)東方航空航天大學(xué)的波譎云詭。寧?kù)o的校園有如一泓深潭，平靜的水面下，誰(shuí)又能想到暗流涌動(dòng)呢？學(xué)校的頂層的受益者在享受大好的資源的同時(shí)，沒(méi)有放過(guò)對(duì)底層教師的壓榨。項(xiàng)目，職稱(chēng)，科研和教學(xué)的評(píng)定，均成為他們的籌碼。全書(shū)以楊詠梅一次次競(jìng)評(píng)教授為主線(xiàn)，串牽連起諸多的人物：校長(zhǎng)，書(shū)記，強(qiáng)力部門(mén)的處長(zhǎng)以及各色教授。各類(lèi)事件更是奇特古怪：合作，利用，送禮，誣告，堅(jiān)守與良知，人前人后的交易，無(wú)一不反映出知識(shí)分子的特點(diǎn)。航大下轄的一個(gè)系，教師不多，卻演義出精彩的一出戲。人情之冷暖，有恩之人寡恩，少誼之人情濃。學(xué)閥之霸道，臥榻之側(cè)，不容他人酣睡。老師之執(zhí)著，逆水行舟，教學(xué)科研并非成為晉升必然的條件。 小說(shuō)還描寫(xiě)了三個(gè)家庭的不同情感歷程。佘永信與艾可兒愛(ài)得瘋狂，愛(ài)得張揚(yáng)，能濺起“浪花”朵朵。楊詠梅與寧泰遠(yuǎn)之間愛(ài)得真摯，平淡中見(jiàn)甘甜。葉知秋同妻子愛(ài)得深，愛(ài)得切。不能終老的宿命，留下了好些遺憾。 此外，作品的多元性也是一大特點(diǎn)。師生情，同事誼，課上課下有趣事。精彩的課堂教學(xué)，多元地解讀世界。當(dāng)然，作品盡管展示出令人唏噓的命運(yùn)，但有良知的學(xué)者畢竟是多數(shù)?？梢灾v，全書(shū)彰顯了催人奮進(jìn)的特點(diǎn)。

　　羅順江，成都市人，中國(guó)海洋大學(xué)三級(jí)教授，省作協(xié)會(huì)員。71年云南建設(shè)兵團(tuán)知青，畢業(yè)于四川外語(yǔ)學(xué)院，曾任教于云南師范大學(xué)。早年曾出版過(guò)長(zhǎng)篇小說(shuō)《都市浮云》（云南人民出版社）及少許的中篇小說(shuō)。命運(yùn)使然，后調(diào)入中國(guó)海洋大學(xué)從事法語(yǔ)教學(xué)，主講翻譯學(xué)。寫(xiě)過(guò)四部國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，出版過(guò)大國(guó)系列文化叢書(shū)：《星條旗下的美利堅(jiān)》、《帶你去看俄羅斯》、《告訴你一個(gè)法蘭西》（四川文藝出版社）。另外，還有譯自英、法作品的譯著20余部，參與《法漢大詞典》（副主編，上海譯文出版社）編撰工作。退休后，因見(jiàn)證了我國(guó)高校三四十年的飛速發(fā)展，故不愿舍棄這可貴的創(chuàng)作源地。成就今日之作也成必然。