多語環(huán)境下的母語建構(gòu)與母語社區(qū)規(guī)劃研究

　　本書以雙語和多語社區(qū)為研究對象，梳理了母語概念的演化發(fā)展史，論證了母語的識別性特征，并基于問卷調(diào)查、小組訪談、自然觀察、配對語裝實驗和斯瓦迪士核心詞測試等研究手段獲得的資料，提出了新的母語界定標準和較完整的“母語建構(gòu)理論”，并首次在國內(nèi)對“雙母語”現(xiàn)象進行了專題研究。全書科學(xué)論證了母語的四個特性：（1）“建構(gòu)性”。母語是在群體發(fā)生發(fā)展和個人成長過程中，通過社會交際與言語互動逐漸建構(gòu)起來的，并以語言認同的*終形成為標志；（2）“二重性”。個體母語權(quán)利和群體母語權(quán)利同樣重要，沒有個體母語的保持，共同語母語就是無源之水，無本之木；（3）“共生性”。符合“幼兒同步習(xí)得雙語”和“語言雙重認同”的雙語人是雙母語人；（4）“流變性”。全書提供的眾多母語認同和母語習(xí)得案例可以為全球雙語社區(qū)研究提供可供比較的案例，內(nèi)容詳實深入的訪談記錄可為相關(guān)研究提供參考，優(yōu)化的語言認同測試量表可以為同行研究提供借鑒，倡導(dǎo)的“母語社區(qū)規(guī)劃”理念可以為國家進行母語社區(qū)規(guī)劃和制定母語政策提供參考。

　　方小兵，南京大學(xué)語言學(xué)博士，南京曉莊學(xué)院外國語學(xué)院副教授，中國語言戰(zhàn)略研究中心兼職研究員，中國語言學(xué)會語言政策與規(guī)劃研究會理事，先后在《語言教學(xué)與研究》、《語言文字應(yīng)用》、《中國社會語言學(xué)》等刊物發(fā)表多篇論文，主編的《英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文寫作教程》獲2011年度“江蘇省精品教材”稱號。