漢語(yǔ)言文學(xué)課程教學(xué)研究

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	鄧心強(qiáng)
出版社：	中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥28.00)

ISBN：	9787564636821	出版時(shí)間：	2017-11-01	包裝：
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：	254	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《漢語(yǔ)言文學(xué)課程教學(xué)研究》依托高校課堂，從教材、課堂、教師、學(xué)生等多個(gè)維度，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的“文學(xué)理論”“中國(guó)古代文學(xué)”實(shí)用美學(xué)“寫作學(xué)”等主要課程展開教學(xué)研究，這在國(guó)內(nèi)尚屬首次。書稿以改善課堂教學(xué)成效、提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力水平為目標(biāo)，在當(dāng)前教育大變革時(shí)代探討適宜的教學(xué)方法，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育理念。書稿對(duì)數(shù)門主要課程的教學(xué)研究，具有較強(qiáng)的典范性和可操作性，值得當(dāng)前高校人文社科專業(yè)教師參考和借鑒，也可供廣大文學(xué)愛好者領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

　　鄧心強(qiáng)，湖北大悟人，武漢大學(xué)文學(xué)博士，揚(yáng)州大學(xué)文藝學(xué)博士后，北京師范大學(xué)文藝學(xué)研究中心高級(jí)訪問學(xué)者?，F(xiàn)為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)公管學(xué)院中文系副教授，碩士研究生導(dǎo)師，校第九批青年骨干教師。目前主要從事中國(guó)傳統(tǒng)文論的教學(xué)與研究，主講“中國(guó)古代文論”“中國(guó)傳統(tǒng)文化”“文學(xué)欣賞”“實(shí)用美學(xué)”“公文寫作”等課程，為中國(guó)中外文論學(xué)會(huì)、文心雕龍學(xué)會(huì)、中國(guó)古代文論學(xué)會(huì)、江蘇省美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。先后獲中國(guó)博士后、江蘇省博士、江蘇省社科基金后期資助、省教育廳和徐州市社科等多個(gè)項(xiàng)目資助，已出版《桐城派文體學(xué)研究》（2012，合著）、《中國(guó)古代文論元范疇論析》（2015，合著）、《蘇軾徐州詩(shī)文輯注》（2014，合著）等著作，在CSSCI及中文核心類刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，成果曾被《新華文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》摘錄或轉(zhuǎn)引。

圖書目錄

第一編高校文學(xué)理論課程教學(xué)研究
第一節(jié) 高校文學(xué)理論課程教學(xué)的調(diào)查與分析
第二節(jié) 對(duì)高校文學(xué)理論課程的三維思考
第二編當(dāng)前高校中國(guó)古代文學(xué)課程教學(xué)的多維思考
第一節(jié) 近30年中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)研究綜述
第二節(jié) 新時(shí)期中國(guó)古代文學(xué)課程教學(xué)方法新探
第三節(jié) 對(duì)中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)的再思考
第四節(jié) 中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)的當(dāng)代視野與致用精神
第五節(jié) 中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)資源利用與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)
第三編以學(xué)生為主體的高校寫作學(xué)課程教學(xué)模式建構(gòu)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)前高校寫作學(xué)課程教學(xué)新探
第二節(jié) 當(dāng)前高校寫作學(xué)課程學(xué)生興趣的激發(fā)
第三節(jié) 當(dāng)前高校寫作學(xué)課程“以學(xué)生為本位教學(xué)模式的建構(gòu)”
第四編新時(shí)期高校文化類課程的教學(xué)方法
第一節(jié) 關(guān)于中國(guó)文化概論課程教學(xué)的若干思考
第二節(jié) 中國(guó)文化概論課程教學(xué)中的地域與校園文化視角
第五編高校美學(xué)課程教學(xué)新探
第一節(jié) 當(dāng)前高校美學(xué)課程的兩種教法
第二節(jié) 高校美學(xué)教學(xué)中的“平衡”原則
第六編當(dāng)前高校比較文學(xué)課程教學(xué)的反思
第一節(jié) 全球化背景下高校本科階段比較文學(xué)教學(xué)新探
第二節(jié) 新時(shí)期立足于90后本科生的高校比較文學(xué)教學(xué)新探
第七編應(yīng)用寫作課程教學(xué)與教書育人之路
第一節(jié) 大學(xué)“青椒”教學(xué)理念的培育
——基于應(yīng)用寫作課程的一次探索
第二節(jié) 當(dāng)前大學(xué)如何依托課程來“育人”
——基于公文寫作課程的一種教學(xué)嘗試
附錄
附錄1 當(dāng)前大學(xué)穩(wěn)定性公選課調(diào)查研究及對(duì)策分析——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)為例
附錄2 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)全校公共選修課調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
后記