漢語第二語言詞匯教學(xué)模型的構(gòu)建及實證研究

章 緒論
節(jié) 選題背景、研究目標(biāo)和研究意義
第二節(jié) 文獻簡述
第三節(jié) 研究方法、離合詞的選取及其語料來源
第二章 漢語的個性特點
節(jié) 語言單位界限的模糊性
第二節(jié) 詞類界限的模糊性
第三節(jié) 詞的結(jié)構(gòu)與句法結(jié)構(gòu)的共通性
第四節(jié) 語法結(jié)構(gòu)的塊狀性、離散性
第三章 動賓式離合詞在漢語第二語言詞匯教學(xué)中的地位
節(jié) 離合詞集漢語的眾多個性特點于一身
第二節(jié) 漢語第二語言教學(xué)的基本單位
第三節(jié) 離合詞在漢語第二語言詞匯教學(xué)中的地位
第四章 漢語母語者動賓式離合詞的使用情況
節(jié) 動賓式離合詞的語頻
第二節(jié) 動賓式離合詞的分離率
第三節(jié) 動賓式離合詞的分離方式
第四節(jié) 動賓式離合詞的分離度
第五節(jié) 動賓式離合詞帶賓語問題
第五章 外國留學(xué)生動賓式離合詞的使用情況
節(jié) 語頻
第二節(jié) 分離率
第三節(jié) 分離方式
第四節(jié) 動賓式離合詞帶賓語的情況
第五節(jié) 外國留學(xué)生動賓式離合詞的習(xí)得過程
第六章 動賓式離合詞的偏誤分析
節(jié) 中介語語料中的偏誤概況
第二節(jié) A類偏誤與B類偏誤對比
第三節(jié) 偏誤原因分析
第四節(jié) 偏誤情況對教學(xué)的啟示
第七章 分離度和動賓語義關(guān)系對習(xí)得的影響
節(jié) 分離度對習(xí)得的影響
第二節(jié) 動賓語義關(guān)系對習(xí)得的影響
第三節(jié) 分離度、語義關(guān)系與習(xí)得規(guī)律對教學(xué)的啟示
第八章 第二語言詞匯學(xué)習(xí)的心理機制
節(jié) 任務(wù)類型影響學(xué)習(xí)效果
第二節(jié) 第二語言詞匯學(xué)習(xí)的心理機制
第三節(jié) 學(xué)習(xí)心理機制的綜合性
第九章 漢語第二語言詞匯教學(xué)的“認(rèn)知-動機”模型
節(jié) 基于任務(wù)設(shè)計的第二語言詞匯教學(xué)的“認(rèn)知-動機”模型
第二節(jié) “認(rèn)知-動機”模型與漢語第二語言詞匯教學(xué)特點的契合
第三節(jié) 實證研究
結(jié)語
參考文獻
附錄1 納入本研究的241個動賓式離合詞
附錄2 漢語語料中動賓式離合詞的語頻、分離率統(tǒng)計表
附錄3 漢語動賓式離合詞的分離度統(tǒng)計表
附錄4 中介語中動賓式離合詞的語頻
附錄5 A、B類偏誤測試題
附錄6 分離度對接受性習(xí)得的影響測試題
附錄7 分離度對產(chǎn)出性習(xí)得的影響測試題
附錄8 動賓語義關(guān)系對習(xí)得的影響測試題
附錄9 動賓語義關(guān)系對動賓式離合詞習(xí)得的影響測試題
索引