南亞和東南亞國家漢語教學研究

　　2013年，*主席提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的倡議。“一帶一路”倡議的目標是實現(xiàn)沿線國家“互聯(lián)互通”“合作共贏”。“語言互通”是實現(xiàn)“一帶一路”沿線國家“互聯(lián)互通”的前提，加強沿線國家的漢語教學是其中的一個關鍵環(huán)節(jié)。我們不僅僅要吸引更多的學習者來中國學習漢語，還要主動走出去到各個國家開展教學。無論是“請進來”還是“走出去”，首先要深入了解沿線國家漢語教學的背景和現(xiàn)狀，有鑒于此，我們對“一帶一路”沿線國家的漢語教學展開了調(diào)查研究。劉振平著的《南亞和東南亞國家漢語教學研究》是“'一帶一路'沿線國家漢語教學研究叢書”中的一本，主要調(diào)查研究了南亞和東南亞國家（巴基斯坦、孟加拉國、斯里蘭卡、阿富汗、印度、馬爾代夫、尼泊爾、新加坡、東帝汶、緬甸、泰國、越南、文萊、老撾、馬來西亞、印度尼西亞、菲律賓、柬埔寨）的漢語教學狀況，每個國家包括“國家概況”“漢語教學簡史”“漢語教學的環(huán)境和對象”“漢語教材和師資”等內(nèi)容，重點介紹各國現(xiàn)階段中小學、高等院校、孔子學院（課堂）的漢語教學情況，分析取得的成績和存在的問題，為下一階段深入研究各個國家漢語師資培養(yǎng)、教材編寫和教學策略與方法等問題奠定基礎。

　　劉振平（1979— ），男，河南正陽人，文學博士，廣西師范學院國際文化與教育學院教授、碩士研究生導師。廣西高校引進海外高層次人才“百人計劃”學者。曾獲聘信陽師范學院特聘教授、漢語國際教育研究所所長，在新加坡南洋理工大學任助理教授近6年。主要從事漢語語法、語音與國際漢語教育研究，已在國內(nèi)外學術期刊上發(fā)表論文50余篇，出版專著4部，主持和參與各級各類項目10余項。