大學生友善價值觀培育研究

引言

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（一）研究現(xiàn)狀述評

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（二）基本概念界定

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第一章大學生友善價值觀培育的重要性

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一、友善價值觀的內(nèi)涵

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（一）對他人的友善

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（二）對自然的友善

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二、友善價值觀的定位

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（一）友善是一種高尚的人品美德

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（二）友善是體現(xiàn)時代特征的充滿人文關懷的價值觀

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（三）友善是可持續(xù)發(fā)展的價值觀

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三、大學生友善價值觀培育的意義

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（一）有利于大學生個人素質(zhì)的發(fā)展

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（二）有利于大學生人際關系的和諧

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（三）有利于高校和諧美麗校園的建設

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第二章大學生友善價值觀培育的緊迫性

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一、大學生友善價值觀缺失

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（一）調(diào)查數(shù)據(jù)反映大學生友善價值觀缺失

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（二）典型事例反映大學生友善價值觀缺失

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二、大學生友善價值觀培育不足

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（一）高校培育存不利方面

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（二）家庭培育有不當之處

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（三）自我培育含不利因素

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第三章大學生友善價值觀培育的可能性

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一、中國特色社會主義制度和建設成就的宏觀良好環(huán)境

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（一）社會主義經(jīng)濟制度和經(jīng)濟建設成就

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（二）社會主義政治制度和政治文明建設成就

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（三）社會主義文化建設的正確導向和成就

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（四）構建社會主義和諧社會的實踐和成就

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（五）生態(tài)文明建設的舉措和成就

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二、大學生思想政治教育新進展的微觀有利條件

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（一）黨和政府對大學生思想政治教育的指導

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（二）大學生思想政治教育的改進和成績

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第四章大學生友善價值觀培育的根據(jù)和基礎工程

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一、大學生友善價值觀缺失的原因

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（一）國內(nèi)環(huán)境有不良一面

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（二）落后觀念的不利影響

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（三）國際關系存負面因素

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二、大學生友善價值觀培育的基礎工程

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（一）優(yōu)化國內(nèi)環(huán)境

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（二）拋棄落后觀念

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（三）改善國際關系

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第五章大學生友善價值觀的應然內(nèi)容

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一、校園里對老師和同學友善

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（一）對老師友善

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（二）對同學友善

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二、對幾類特殊人群友善

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（一）公交上對老弱病殘孕乘客友善

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（二）對跌倒老人友善

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（三）對城市乞討人員友善

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（四）對醫(yī)生友善

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（五）對艾滋病患者、精神病患者友善

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三、網(wǎng)絡中的友善

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（一）網(wǎng)絡語言中的友善

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（二）人肉搜索中的友善

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四、對自然友善

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（一）對動植物友善

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（二）對環(huán)境友善

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第六章大學生友善價值觀培育的思想資源和實踐經(jīng)驗

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一、大學生友善價值觀培育的思想資源

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（一）中國傳統(tǒng)中有關友善價值觀的思想

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（二）西方有關友善價值觀的思想

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（三）馬克思主義有關友善價值觀及其培育的思想

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二、大學生友善價值觀培育的實踐經(jīng)驗

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（一）中國有關友善價值觀培育的經(jīng)驗

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（二）國外有關友善價值觀培育的經(jīng)驗

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第七章大學生友善價值觀培育的原則和機制

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一、大學生友善價值觀培育的原則

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（一）以人為本的原則

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（二）繼承創(chuàng)新的原則

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（三）知行一致的原則

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（四）辯證統(tǒng)一的原則

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二、大學生友善價值觀培育的機制

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（一）激發(fā)友善價值觀培育的內(nèi)在機制

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（二）構建友善價值觀培育的外在機制

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第八章大學生友善價值觀培育的途徑

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一、改進學校教育

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（一）豐富培育渠道

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（二）創(chuàng)新培育方式

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二、完善家庭教育

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（一）建立友善和睦的家庭關系

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（二）提高家長的道德素質(zhì)和觀念

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（三）改進家長的教育方式

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三、加強自我培育

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（一）提升自身對友善的認知和情感體驗

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（二）培養(yǎng)對社會道德問題的科學批判精神

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（三）積極參與社會實踐以達到友善的知行合一

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參考文獻

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后記

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