現(xiàn)代漢語(yǔ)縮略語(yǔ)的認(rèn)知研究

　　以往對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)縮略語(yǔ)的研究，多集中在縮略語(yǔ)的界定與分類、縮略語(yǔ)的屬性與語(yǔ)法功能、漢語(yǔ)縮略語(yǔ)的構(gòu)造原則上，但這些研究均以描述為主，缺乏認(rèn)知角度的合理解釋。語(yǔ)言不是自足的系統(tǒng)，研究語(yǔ)言不能脫離人類認(rèn)知這一重要決定因素的影響。割裂語(yǔ)言和認(rèn)知之間緊密的關(guān)系，將縮略語(yǔ)視作獨(dú)立于人類認(rèn)知之外的純粹語(yǔ)言現(xiàn)象孤立地進(jìn)行研究，是難以深入，難以有說(shuō)服力的。認(rèn)知視角下的漢語(yǔ)縮略語(yǔ)研究有助于揭示各種紛繁復(fù)雜語(yǔ)言現(xiàn)象背后的認(rèn)知本質(zhì)。本書主要運(yùn)用概念轉(zhuǎn)喻理論、概念整合理論以及概念隱喻理論來(lái)揭示漢語(yǔ)縮略語(yǔ)生成的認(rèn)知理?yè)?jù)、漢語(yǔ)縮略語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)義建構(gòu)及漢語(yǔ)縮略語(yǔ)的語(yǔ)義演變的認(rèn)知機(jī)制。

　　蔣向勇，湖北黃岡人，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士，副教授，江西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)”、“外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”、“教育碩士”三個(gè)方向碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)檎J(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)。主持/參與省部級(jí)課題近20項(xiàng)；發(fā)表論文30余篇，主編教材一部。