小微金融

　　本教材以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，在行業(yè)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，對(duì)一些小微金融機(jī)構(gòu)所涵蓋的業(yè)務(wù)崗位進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析。以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)、以業(yè)務(wù)流程中涉及的常用知識(shí)為主線(xiàn)、以實(shí)際業(yè)務(wù)操作為依據(jù)，采用業(yè)務(wù)流程、專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合的結(jié)構(gòu)來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)設(shè)計(jì)情景顯現(xiàn)、仿真模擬等活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步具備小微金融的基本職業(yè)能力。課程教學(xué)融理論與實(shí)踐于一體，“教”、“學(xué)”、“做”相結(jié)合，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求選取教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的過(guò)程中自我建構(gòu)知識(shí)、技能、態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在對(duì)小微金融業(yè)務(wù)崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，以就業(yè)為導(dǎo)向，以小微金融機(jī)構(gòu)迫切需要的小貸經(jīng)理崗位為核心，以小微金融實(shí)務(wù)為主體，按照高職教育能力本位的教學(xué)特點(diǎn)，采用產(chǎn)品認(rèn)知與規(guī)劃流程相結(jié)合的結(jié)構(gòu)展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中來(lái)掌握相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目以小微金融機(jī)構(gòu)一線(xiàn)崗位的基本素質(zhì)、基本能力、基本規(guī)范、基本業(yè)務(wù)、基本操作要求來(lái)設(shè)計(jì)的。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取以項(xiàng)目任務(wù)的完成為度，同時(shí)融合了國(guó)家在小微金融領(lǐng)域的一些新動(dòng)向和理論的前沿信息。

暫缺《小微金融》作者簡(jiǎn)介