微格教學(xué)理論及實踐

　　微格教學(xué)自20世紀80年代傳入中國以來，以簡約的教學(xué)方式、訓(xùn)練方式和及時有效的訓(xùn)練效果贏得了廣大受訓(xùn)者的歡迎，受到了各級教育主管部門的重視，先后在中國的各類師范院校和普通高校的學(xué)生教育實習(xí)訓(xùn)練等方面得到了廣泛的應(yīng)用，促進了中國教育的發(fā)展。微格教學(xué)通過把復(fù)雜的課堂教學(xué)或說課活動細分為易于掌握的單項教學(xué)技能，在校內(nèi)有控制的教學(xué)環(huán)境中開展訓(xùn)練一評價一再訓(xùn)練的過程，從能力層次增強師范及類師范類學(xué)生的教學(xué)水平，不斷提高學(xué)生的從教素質(zhì)，為走上教學(xué)工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。為了滿足教育類專業(yè)的學(xué)生和在職教師訓(xùn)練教學(xué)能力的需要，給他們提供更多選擇，《微格教學(xué)理論及實踐》從受訓(xùn)者的思維邏輯出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了微格教學(xué)的基本概念與基礎(chǔ)理論、課堂教學(xué)能力與訓(xùn)練案例、微格教學(xué)設(shè)計與教案實例、微格教學(xué)硬件系統(tǒng)與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段等涉及微格教學(xué)的技能與理論、要求與方法，讀者可用“對號入座”的方式進行學(xué)習(xí)，以便“據(jù)圖尋根”地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，通過《微格教學(xué)理論及實踐》的學(xué)習(xí)和微格訓(xùn)練，掌握教師教學(xué)基本技能。《微格教學(xué)理論及實踐》的特點有如下幾個方面。（1）邏輯性強，體例完整，淺顯易懂?！段⒏窠虒W(xué)理論及實踐》全面解析了微格教學(xué)及其相關(guān)知識內(nèi)容。在體例結(jié)構(gòu)編排上從受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，充分體現(xiàn)了認知、學(xué)習(xí)新鮮事物的邏輯性；《微格教學(xué)理論及實踐》涉及的內(nèi)容淺顯易懂，采用的體例完整，非常適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。（2）案例翔實，覆蓋面廣。《微格教學(xué)理論及實踐》不但充分考慮了國內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)體制下各個教學(xué)階段學(xué)生的特點，選取了從中學(xué)到大學(xué)階段的微格教學(xué)案例，而且針對現(xiàn)代國際化教育的特點，考慮了留學(xué)生這一特殊的學(xué)生群體，在《微格教學(xué)理論及實踐》中加入了面向外國留學(xué)生的微格教學(xué)案例，使《微格教學(xué)理論及實踐》的讀者覆蓋面更加廣泛。

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