回族民間舞課堂訓(xùn)練曲譜

　　《回族民間舞課堂訓(xùn)練曲譜》的內(nèi)容分為兩部分：一為改編，即在保留原有音樂旋律的基礎(chǔ)上，對節(jié)拍進(jìn)行了規(guī)整、旋律進(jìn)行了二度創(chuàng)作，同時(shí)保留了原有的曲名；二為記譜，方式主要是在課堂教學(xué)的過程中，由授課老師哼唱，筆者進(jìn)行記譜，另外就是對所聽到的優(yōu)秀回族民歌進(jìn)行記譜，并運(yùn)用到教學(xué)中。舞蹈自產(chǎn)生起便和音樂有了緊密的關(guān)系，音樂在舞蹈藝術(shù)的發(fā)展中亦占有重要的地位。所以，整理編纂回族民間舞蹈的音樂伴奏樂譜，是回族民間舞蹈發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，同時(shí)伴奏樂曲的系統(tǒng)性體系建立可以更好地為回族民間舞蹈藝術(shù)的發(fā)展提供更多可能，故而《回族民間舞課堂訓(xùn)練曲譜》是回族民間舞蹈藝術(shù)發(fā)展中不可或缺的參考教材。此書執(zhí)此教學(xué)理念，為回族民間舞教學(xué)工作提供可行性參考，還望廣大閱讀者提出寶貴的意見與建議，共同為創(chuàng)造回族民間舞蹈藝術(shù)的未來努力！

　　郭琳，2013年6月畢業(yè)于西北民族大學(xué)音樂學(xué)院，取得藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)任教于西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院，擔(dān)任舞蹈鋼琴伴奏。自2010年入學(xué)，開始學(xué)習(xí)作曲，創(chuàng)作有歌曲、聲樂、鋼琴曲、室內(nèi)樂等不同體裁的作品。代表歌曲作品《迭部之戀》，于2011年榮獲首屆“中國西北音樂節(jié)”歌曲評獎創(chuàng)作三等獎，同年于“唱響中國征歌賽”中獲得甘肅省賽區(qū)第13名，5月被甘肅省廣播音樂電臺作為每周一歌節(jié)目播出；于2013年12月獲得由中國音樂家協(xié)會、中共甘肅省****、甘肅省文聯(lián)舉辦的“西風(fēng)烈·絢麗甘肅”原創(chuàng)歌曲征集評選活動優(yōu)秀獎。歌曲作品《永遠(yuǎn)的紀(jì)念碑》于2011年10月榮獲甘肅省慶祝“中國共產(chǎn)黨成立90周年”征歌活動歌曲創(chuàng)作一等獎，蘭州市文聯(lián)首屆“文藝創(chuàng)作銀鐘獎”金獎；于2014年榮獲“***·音樂情全國原創(chuàng)詞曲展演活動”二等獎，并與歌曲作品平措，1985年7月畢業(yè)于西北民族學(xué)院藝術(shù)系舞蹈班，1985年至2003年9月在青海省文化藝術(shù)學(xué)校任教，2003年9月至今在西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院任教。主要從事舞蹈素質(zhì)技巧課教學(xué)工作，在總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，制定了本科、中專的舞蹈素質(zhì)技巧課程教學(xué)大綱和培養(yǎng)方案并發(fā)表了相關(guān)學(xué)術(shù)論文。在多年的教學(xué)研究過程中，總結(jié)歸納了較科學(xué)規(guī)范的教學(xué)方法，在教學(xué)中，善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，開拓激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識，教學(xué)效果得到師生們的認(rèn)可和好評。2006年在“第八屆《桃李杯》”舞蹈比賽中獲***“園丁獎”；2008年編導(dǎo)的單人舞《扇秀》獲“首屆甘肅省舞蹈飛天獎”作品銀獎；2014年編導(dǎo)的群舞《牧人之歌》獲“第三屆甘肅省飛天獎”編導(dǎo)金獎，2014年編導(dǎo)的群舞《沙漠之聲》獲“第三屆甘肅省飛天獎”編導(dǎo)銀獎、“甘肅省大學(xué)生藝術(shù)展演”二等獎、“西北民族大學(xué)學(xué)院杯”二等獎。