普通高校體育選項課教程

　　體育是健康生命的動力和守護者，體育是培養(yǎng)完美人格的沃土。高校體育應(yīng)以全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人為根本任務(wù)；牢固樹立健康第1的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，充分發(fā)揮高校體育在學(xué)生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能，有計劃、有制度、有保障地促進高校體育與德育、智育、美育有機融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅持“健康體育、快樂體育、終身體育”理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和有效方法，學(xué)會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，切實提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進學(xué)生全面發(fā)展?；诖?，對于大學(xué)體育教育來說，上好體育課，有一本適合當(dāng)代學(xué)生身心發(fā)展需要的，能夠滿足體育教師教學(xué)要求的教材也是高校體育工作中一個非常重要的方面。在過去的十年里，我們一直在努力探索，試圖凝聚工作在大學(xué)體育教育一線的廣大體育教師的智慧和力量，編寫出《普通高校體育選項課教程》這樣一本教材。時代的變化日新月異，改革與發(fā)展乃時代永恒的主題。當(dāng)代大學(xué)生和體育教師對教材的需要和要求在不斷快速變化著，從歷史的角度來看，這既是一個蓬勃發(fā)展、動態(tài)演變的過程，也在提醒我們要把握時代節(jié)奏，既有的教材不是一勞永逸的成果，需要不斷修訂和創(chuàng)新。同時，在《普通高校體育選項課教程》之前版本的使用和第四版的修訂過程中，我們也聽取了一線體育教師和廣大學(xué)生對教材的建設(shè)性意見。為此，我們組織了編寫委員會，對第四版《普通高校體育選項課教程》進行了認(rèn)真的修訂。《普通高校體育選項課教程》的修訂主要包括：一是對各章節(jié)的體例、文字內(nèi)容、資料、規(guī)則、理論、圖表等方面進行更新，與時俱進，與時代同步。二是在原有的大框架下，精簡字a數(shù)，刪除了部分章節(jié)，進一步更新并精煉內(nèi)容，理論和技術(shù)來源科學(xué)、可靠，用語規(guī)范。三是第五版還增加了動感單車。

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