基于微課的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究

　　在***頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中指出，各高校應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)以教師講授為主的單一英語(yǔ)教學(xué)模式，在現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下使英語(yǔ)教學(xué)在一定程度上不受時(shí)間與地點(diǎn)的，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)?！痘谖⒄n的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究》一書(shū)中介紹了基于微課的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式可以提高學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)的交流互動(dòng)，提升大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)效果；并且與傳統(tǒng)模式相比，在此模式下學(xué)生所取得的成績(jī)更好；同時(shí)，基于微課的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，有效促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

　　余金燕，女，1982年7月出生，重慶人文科技學(xué)院講師，四川大學(xué)研究生，主要研究方向：大學(xué)英語(yǔ)課堂改革、跨文化交際及翻譯。近年來(lái)主要講授大學(xué)英語(yǔ)和英漢互譯等課程，一直致力于信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)改革嘗試和學(xué)習(xí)，多次參加校級(jí)、省市級(jí)教學(xué)比賽并獲獎(jiǎng)。同時(shí)，以靠前作者發(fā)表課改、翻譯方面論文近10篇，參與課題多項(xiàng)。