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被忽視的家庭關(guān)系:同胞關(guān)系對(duì)個(gè)體的心理健康和行為發(fā)展的影響

被忽視的家庭關(guān)系:同胞關(guān)系對(duì)個(gè)體的心理健康和行為發(fā)展的影響

定 價(jià):¥66.00

作 者: 董穎紅
出版社: 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787520326858 出版時(shí)間: 2018-05-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)中的“同胞”主要指核心家庭中的兄弟姐妹,“同胞關(guān)系”則是指在核心家庭中孩子之間通過(guò)相互作用和相互影響而形成的心理和情感關(guān)系。同胞關(guān)系具有區(qū)別于其他人際關(guān)系的獨(dú)特特點(diǎn),使得其對(duì)于個(gè)體的心理健康和行為發(fā)展至關(guān)重要。本書(shū)在結(jié)構(gòu)上共分為四編十三章。 第一章即引言,基于我國(guó)的計(jì)劃生育政策、單獨(dú)和全面二孩政策,根據(jù)研究的重點(diǎn)分為獨(dú)生子女和同胞關(guān)系兩個(gè)時(shí)代,并指出了目前同胞關(guān)系研究的必要性和重要意義。在此基礎(chǔ)上,介紹本書(shū)的結(jié)構(gòu)安排與研究重點(diǎn)和特點(diǎn)。 本書(shū)的主要內(nèi)容分為四編,其中第一編以文獻(xiàn)綜述和理論分析為主,第二、三和四編在此基礎(chǔ)上展開(kāi)了相關(guān)的實(shí)證研究,而這三編的實(shí)證研究分別與第一編的理論分析對(duì)應(yīng),具體關(guān)系見(jiàn)圖1—1。圖1—1對(duì)本書(shū)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)解釋?zhuān)瑥膱D中可以看出,本書(shū)第二、三、四編是實(shí)證研究部分,其中第二編對(duì)應(yīng)第一編中的同胞關(guān)系的特點(diǎn)及影響因素,第三編和第四編分別對(duì)第一編中的同胞關(guān)系的作用進(jìn)行了實(shí)證研究。

作者簡(jiǎn)介

  董穎紅,山西大同人,南開(kāi)大學(xué)社會(huì)心理學(xué)博士。2014年進(jìn)入魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院任教。在《心理科學(xué)》《心理科學(xué)進(jìn)展》《南開(kāi)學(xué)報(bào)》《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》、International Journal of Embedded System等國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文多篇。研究方向包括網(wǎng)絡(luò)情緒、青少年心理發(fā)展和問(wèn)題行為等。 蘇春景,二級(jí)教授,魯東大學(xué)問(wèn)題青少年教育矯正研究院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、博士后導(dǎo)師,享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家、國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)家、全國(guó)教育碩士?jī)?yōu)秀教師、山東省教學(xué)名師,現(xiàn)為山東省高校人文社科研究基地“問(wèn)題青少年教育矯正管理”負(fù)責(zé)人、教育學(xué)博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人、教育學(xué)博士后科研流動(dòng)站負(fù)責(zé)人,兼任中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)常務(wù)理事、山東省預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),主持完成教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“中小學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題學(xué)生干預(yù)機(jī)制的研究與實(shí)驗(yàn)”、山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“山東省未成年犯心理障礙的干預(yù)機(jī)制研究”,在《教育研究》等雜志發(fā)表論文120多篇,被《新華文摘》等全文轉(zhuǎn)載20余篇,獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)教育碩士教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等20 多項(xiàng)政府獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書(shū)目錄

第一章 引言(1)  

 一 本書(shū)的研究背景(1)  

 二 本書(shū)的結(jié)構(gòu)安排(4)  

 三 本書(shū)的特點(diǎn)分析(6)  

第一編 同胞關(guān)系的特點(diǎn)及其作用

第二章 同胞關(guān)系的特點(diǎn)(11)  

 一 同胞及同胞關(guān)系的概念(11)  

 二 同胞關(guān)系的結(jié)構(gòu)(13)  

 三 同胞關(guān)系的影響因素(18)  

第三章 同胞關(guān)系的理論觀點(diǎn)(32)  

 一 親緣選擇理論(32)  

 二 依戀理論(32)  

 三 家庭系統(tǒng)理論(34)  

 四 社會(huì)學(xué)習(xí)理論(36)  

 五 社會(huì)比較理論(39)  

 六 整合理論框架(40)  

第四章 同胞關(guān)系的作用(43)  

 一 積極同胞關(guān)系對(duì)個(gè)體的心理健康和行為發(fā)展的影響(43)  

 二 消極同胞關(guān)系對(duì)個(gè)體的心理健康和行為發(fā)展的影響(46) 

 三 積極和消極關(guān)系對(duì)個(gè)體的心理健康和行為發(fā)展的

聯(lián)合作用(51)  

 四 同胞關(guān)系影響個(gè)體的心理健康和行為發(fā)展的調(diào)節(jié)效應(yīng)(51)  

第五章 我國(guó)同胞關(guān)系的研究進(jìn)展(56)  

 一 國(guó)內(nèi)同胞關(guān)系的理論研究匯總(56)  

 二 國(guó)內(nèi)同胞關(guān)系的實(shí)證研究匯總(59)  

第二編 我國(guó)同胞關(guān)系的特點(diǎn)及影響因素

第六章 我國(guó)同胞關(guān)系的發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)研究(67)  

 一 問(wèn)題提出(67)  

 二 研究方法(69)  

 三 研究結(jié)果(71)  

 四 分析與討論(79)  

 五 結(jié)論與建議(82)  

第七章 不同年齡段的同胞關(guān)系質(zhì)量的比較研究(85)  

 一 問(wèn)題提出(85)  

 二 研究方法(87)  

 三 研究結(jié)果(88)  

 四 分析與討論(93)  

 五 結(jié)論與建議(95)  

第八章 家庭功能對(duì)同胞親密關(guān)系的影響(97)  

 一 問(wèn)題提出(97)  

 二 研究方法(100)  

 三 研究結(jié)果(103)  

 四 分析與討論(108)  

 五 結(jié)論與建議(112)  

 

第三編 同胞關(guān)系對(duì)個(gè)體的心理健康

和行為發(fā)展的影響

第九章 同胞關(guān)系對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的影響

———自尊的中介作用(117)  

 一 問(wèn)題提出(117)  

 二 研究方法(120)  

 三 研究結(jié)果(123)  

 四 分析與討論(128)  

 五 結(jié)論與建議(131)  

第十章 同胞關(guān)系對(duì)大學(xué)新生適應(yīng)的影響(133)  

 一 問(wèn)題提出(133)  

 二 研究方法(136)  

 三 研究結(jié)果(137)  

 四 分析與討論(142)  

 五 結(jié)論與建議(144)  

第四編 同胞關(guān)系對(duì)個(gè)體的心理健康和

行為發(fā)展的長(zhǎng)期效應(yīng)

第十一章 童年期的同胞關(guān)系對(duì)大學(xué)生的心理和

行為的長(zhǎng)期影響(149)  

 一 問(wèn)題提出(149)  

 二 研究方法(153)  

 三 研究結(jié)果(154)  

 四 分析與討論(157)  

 五 結(jié)論與建議(159)  

 

第十二章 童年期的同胞關(guān)系對(duì)大學(xué)生替代性攻擊的影響

———自我控制能力的中介作用(161)  

 一 問(wèn)題提出(161)  

 二 研究方法(165)  

 三 研究結(jié)果(166)  

 四 分析與討論(168)  

 五 結(jié)論與建議(170)  

第十三章 總結(jié)(172)  

 一 總討論(172)  

 二 總結(jié)論(175)  

 三 研究意義(176)  

 四 研究不足(178)  

 五 研究展望(181)  

附錄(189)  

 附錄1 (189)  

 附錄2 (191)  

 附錄3 (192)  

 附錄4 (193)  

參考文獻(xiàn)(194)  

 

 

 

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