創(chuàng)業(yè)突圍：跨越企業(yè)成長的12個陷阱

　　過去五年，中國新創(chuàng)企業(yè)高速增長，很多人被時代點(diǎn)燃了人生理想，以百倍激情投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮中。然而很快人們就發(fā)現(xiàn)，理想很飽滿、現(xiàn)實很骨感，前進(jìn)的道路上充滿荊棘與坎坷，有的甚至跌入深坑無法自拔。 危機(jī)來自于方方面面，親密摯友反目成仇、公司元老偷挖墻腳、創(chuàng)業(yè)兄弟反戈一擊、投資人預(yù)設(shè)陷阱、合作伙伴暗藏心機(jī)：，商業(yè)江湖里，任何一個環(huán)節(jié)都不容忽視。 成功的道路有很多條，但失敗總是在重復(fù)發(fā)生，那么地相似，在不同的創(chuàng)業(yè)公司。 如何讓更多的創(chuàng)業(yè)者減少不必要的失誤，我們需要知道前進(jìn)的道路上有哪些坑。本書作者以其八年多創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)歷，精心整理了十二個具有普遍意義的創(chuàng)業(yè)陷阱。 這本書的最大特色，是借鑒了哈佛商學(xué)院的案例教學(xué)法，在每一個真實案例之后，都給出了實用的管理工具。我們不能僅僅局限于讀他人的故事，我們要防止類似的故事在我們自己身上發(fā)生，管理工具可以幫助我們避免入坑，走出困境。

　　鄭旭，中國最早一批創(chuàng)業(yè)教育工作者之一，與陳春花、何志毅教授聯(lián)合創(chuàng)辦了中國第一個創(chuàng)業(yè)商學(xué)院，目前是華創(chuàng)互動教育研究院院長、科技部在庫專家。他開發(fā)的“創(chuàng)業(yè)路徑與死亡陷阱”模型，一針見血地指出了創(chuàng)業(yè)中的致命要素，將無數(shù)創(chuàng)業(yè)者從混亂的管理中解放出來。鄭旭老師在中國首創(chuàng)“團(tuán)隊式學(xué)習(xí)”的創(chuàng)業(yè)教育模式，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型創(chuàng)業(yè)組織，幫助科技企業(yè)快速成長。 他是中國創(chuàng)業(yè)教育的杰出專家，先后應(yīng)邀擔(dān)任中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、科技部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才評審專家、科技部人才中心創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上海賽區(qū)評委、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽評委、“創(chuàng)業(yè)在上?！眲?chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽導(dǎo)師、江蘇科技創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、金雞湖創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、《夢想創(chuàng)業(yè)團(tuán)》創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、《科技大碰撞》創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等。 他培養(yǎng)的學(xué)員包括驢媽媽旅游網(wǎng)創(chuàng)始人洪清華、PPTV創(chuàng)始人姚欣、易迅網(wǎng)創(chuàng)始人卜廣齊、齊家網(wǎng)創(chuàng)始人鄧華金、天天果園創(chuàng)始人王偉、慶科信息創(chuàng)始人王永虹等一大批中國頂級創(chuàng)業(yè)企業(yè)家；他在新加坡國立大學(xué)、美國馬里蘭大學(xué)、上海交通大學(xué)等著名高校有著超過10年的EMBA項目經(jīng)驗。